我的叔叔于勒

课件29张PPT。我的叔叔于勒莫泊桑（法国）莫泊桑：法国批判现实主义作家，被誉为世界三大短篇小说巨匠之一，代表作有《羊脂球》《俊友》。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹 写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。他的许多作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。　　　　　　　　　　　　　　　　　　法国作家，自然主义文学流派的领袖左拉在莫泊桑墓前演说时讲：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远都是发人深思的．”莫泊桑理清课文人物间的关系叔
侄叔嫂 1、快速阅读课文，熟悉小说主要内容，
简要概述整个小说的故事情节。 2、扫读课文，勾画圈点，
找出课文前后对于勒称呼的词语。 （坏蛋、无赖、流氓）（正直的人、有良心的人
好心的、有办法的人）（小子、家伙、贼、讨饭的） 称呼于勒：3、分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？
（用文中的相关词语作答）4、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化？ （坏蛋、无赖、流氓）（正直的人、有良心的人）
好心的、有办法的人（小子、家伙、贼、讨饭的） 称呼于勒：于勒糟蹋钱赚了钱破产没有钱（原因）菲利普夫妇（态度）（恐怖）（希望）（恐怖、仇恨）贫富贫于勒把自己应得的部分花光了，占用了父亲应得的一部分遗产。于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失。船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手像于勒赶盼躲怕菲利普
夫妇盼赞怕躲钱1——4盼5——19赞20——47怕48——49躲学生根据上面的这条感情线索，
归纳出本文的情节。家钱亲情菲利普大姐二姐“我”（若瑟夫）菲利普夫人二女婿金钱至上于勒冢家二姐二女婿于勒菲利普大姐菲利普夫人原因：
菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂
菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们：
骨肉关系也要以金钱来衡量；
虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己变化的是菲利普夫妇对于勒的态度：
随着于勒经济状况的变化而变化。不变的是菲利普夫妇的金钱观念用自己的话谈谈小说的主题。 小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，
深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，
也反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。６、结合社会现实，讨论小说的其他方面的主题思想。
提示：①站在不同的立场和角度；
　　 ②可结合社会、学校、家庭来讨论。
　　 要求：谈自己真实的感受。 有一副对联概括了两部分的内容：
人不如钱／金钱至上／世态炎凉
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
这家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至在脑海中出现了幻觉，明明远在天边，却如近在眼前，把骨肉同胞当成摇钱树，为了用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢，期望中的富翁变成了穷水手于勒，他们失望沮丧，本是同根生，相逢就是不相认，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后之间构成了鲜明的对比，这一切因为什么？这幅对联少了一个横批（你能为它加上吗？）把自己应得的财产吃光占用了父亲的打发他到美洲去赶来信说赚了
钱愿意赔偿信有机会拿出念，给别人看，到海边散步，计划买别墅正直的有良心的人，好心的，有办法的，多叫人惊喜盼发现船上衣衫
褴褛的水手像
于勒不安，瞪眼看，脸色苍白，眼和寻常不一样， 哆嗦赶紧走过来，母亲去找两个女儿，父亲赶紧打听水手情况奇怪，疯了，要多加小心别叫这小子又回来吃咱们怕船长证实穷水手叫于勒脸色煞白，两眼呆直，神色张皇，很狼狈，暴怒，使个眼色母亲给我个银币就走开了。回来改乘圣玛洛船原来如此…如此…咱们怎么办？出大乱子了！我就知道这个贼不会有出息，早晚会回来重新拖累我们。别叫那人挨近我们。简直是疯了…给这个流氓躲于勒的境况菲利普夫妇的表现神 态行 为语 言对于勒的态度坏蛋、无赖、流氓菲利普：
典型的小市民形象，
他爱慕虚荣、势利贪婪、自私冷酷，
有着一副可怜又可鄙的拜金相。
菲利普太太：
除了有和丈夫一样的小市民阶层的共
性外，还精细、刻薄、泼辣。
“我”：
富有正义感和怜悯心。人物形象：注意下面的细节描写：
①文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。形象的表现了菲利普对于勒的无比期望。
设置了悬念，从而引出下文的故事情节。思考：文中吃牡蛎情节有何作用？ 答案：
既是表现菲利普摆架子、图虚荣的性格，
也是他不幸的开始。
将故事情节推向高潮，
来刻画人物形象。 在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。 这一细节描写，
表现出“我”的单纯、善良、
富于同情心，
“母亲”的势利、精明和尖刻。关键语句的理解思考：
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”的什么心理？答案：
?? 默念的话中从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。
但从排列顺序分析，作者很具匠心的。最后重复“我的叔叔”后加了个“亲”字，
表达了“我”对贫困的于勒叔叔深切同情，
对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。
这是一句饱含讥讽意思的心理话。　　课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为什么用这个标题？答案：
?? 不是，主人公是菲利普夫妇；
“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满；
同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂；
在这个孩子身上，表达了作者的希望和理想。如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先：看人物着墨的多少；
其次：看人物在小说中的地位
和作用；
第三：看作家的创作意图。 作者叙述故事拐弯抹角，情节曲折，好处何在？回答：
开辟了人物活动的空间，有张有弛，大起大落，吸引读者，突出主题找出文中两处景物描写的语句，
说说对表现人物有何作用？第一处：在一平静的好似绿色大理石桌面
的海面上驶向远处。
作 用：用比喻的手法生动形象地写出了
大海的平静、美好；
渲染了愉快的气氛，
烘托了我们一家人满怀希望而
愉快的心情。 找出文中两处景物描写的语句，
说说对表现人物有何作用？第二处：天边远处仿佛有一片紫色的阴
影从海里钻出来。
作 用：其实此处大海景色和来时的景色
相差无几，
因为于勒叔叔的破产使得一家人
满怀的希望破产了，因而产生了失望
而沮丧的心情，所以感觉“有一片紫色
的阴影从海里钻出来”。“我”：若瑟夫有同情心、有正义感小说为什么采用第一人称写？答案：
?? 小说以“我”——菲利普的小儿子若瑟夫，
是故事情节的叙事者，起着穿线的作用。
【“我”是一个十几岁的男孩，天真、单纯，以第一人称展开，“我”就成了一个见证人物，其他人物的态度和行为都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度道出的。】

在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。便于抒发感情，更容易使读者受到感染。叙述起来更具有真实感。 　艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜明的对比创造性思维能力训练 如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，写一段文字，再来一次出人意料的结局。
我的叔叔于勒 根据下面提示展开合理想象，续写一个片段，通过语言动作神态等揭示情节
菲利普夫妇在船上发现一个百万富翁像于勒，他们的表情？将展开怎样的对话？
原来他们遇到的并不是真正的于勒，而是一个有着相似经历，容貌接近的人。当他们从哲尔赛岛返回家里时，迎接他们的竟是赚了大钱荣归故里的于勒，这时……
他们的女婿发现真相后会怎样?