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课文3 天窗
统编版语文四年级下册
激趣导入
你能说一说下面
这幅图片的特点吗？
我们今天要学习的课文就是著名作家茅盾写的《天窗》。
作者简介
茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。著有小说《子夜》《春蚕》等。
要求：
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。
2.标出段落序号。
3.了解天窗的相关知识，能说出课文的主要内容。
自读感知
读准字音
读准字音
认识生字
安慰 慰问 欣慰
认识生字
慰藉 枕藉 狼藉
j!
写字
写字
词语学习
读完生字后，让我们一起来说说新词的意思吧！
慰藉
卜落卜落
锐利
词语学习
夏天阵雨来了时……这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
……晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候……这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
安慰。本文指乡下孩子从天窗中获得的心灵安慰与快乐。
词语学习
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见……你想象到这雨、这风……百倍。
拟声词。本课为特殊用法，现在已经不再使用。
词语学习
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
（刀锋等）尖而快。
（目光、言论、文笔等）尖锐。
精读品析
选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：作者围绕天窗写了哪些内容？
精读品析
我找到了天窗的形状和作用。
我找到了：下雨时，天窗是孩子们唯一的慰藉。
我找到了：夜晚时，天窗是孩子们唯一的慰藉！
精读品析
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
木板窗
开窗后
精读品析
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
木板窗
关窗后
在 ，将前排的木板窗打开，
和 都有了。 或 ，只要木板窗一关，屋子里 。这就需要在
开一个小洞，再装上 ，就是 。
精读品析
暖和的天气
光线
风雨天
空气
冬天
就像地洞似的
屋顶
玻璃
天窗
请你用下面的句式来说说什么是天窗吧！
精读品析
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
只有一个，独一无二的
安慰
精读品析
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不许在雨中玩耍
屋里像地洞
不开心
需要慰藉
唯一的慰藉
天窗
课堂练习
ruì lì
shǎn shuò
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
è bà
（ ）
慰 藉
河 滩
闪 烁
恶 霸
锐 利
biān fú
（ ）
蝙 蝠
wèi
jiè
hé tān
看拼音，写词语。
精读品析
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
课文小结
结构梳理
看 想
天 窗
唯一的
慰
藉
一粒星
一朵云
一条黑影
（仔细观察）
（合理想象）
雨脚
闪电
星、云
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
……
课文小结
课文以 为线索，通过孩子们 ， ，表达了
这一主题思想。
天窗
看到的
天窗是孩子们唯一的慰藉
想到的
课文小结
如何理解“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？
当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”。
通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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