(共34张PPT)
课文5 琥珀
统编版语文四年级下册
激趣导入
同学们，你知道图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？
让我们到课文中去学习吧！
要求：
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。
2.标出段落序号。
3.初步了解课文大意，能大致说出琥珀的形成过程。
自读感知
读准字音
读准字音
认识生字
琥珀 琥珀杯
认识生字
琥珀
认识生字
松脂 胭脂 脂肪
认识生字
拂拭 擦拭 拭目以待
认识生字
澎湃 汹涌澎湃
认识生字
澎湃 滂湃
写字
写字
精读品析
澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
地壳变化
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
形容波浪互相撞击
精读品析
松脂球的形成
形成这块琥珀需要哪些阶段？
松脂球形成化石
精读品析
黄色
文中的琥珀有什么特点？
透明
硬
包裹着苍蝇和蜘蛛
精读品析
自然段写了琥珀的形成？
自然段写了琥珀的发现？
2-12
13-17
精读品析
夏日，太阳暖暖地照着。
形成这块琥珀需要具备哪些条件？
一只苍蝇和一只蜘蛛。
很长的时间。
地壳变化。
精读品析
夏日，天气炎热，松脂才可以融化。
开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
精读品析
渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。
琥珀是如何被发现的？
课堂练习
给加点字选择正确的读音。
·
琥珀（bò pò）
√
·
·
挣扎（zhá zhā）
渗透（shèn cān）
·
树脂（zhǐ zhī）
√
√
√
精读品析
读完课文后，我们可以知道琥珀的形成包含了 的形成与 变成化石两个方面。
松脂球
松脂球
精读品析
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
根据已知的事情想象未知的事情。
课文内容哪些是已知的？哪些是推测？
精读品析
琥珀的样子
已知：
琥珀的形成过程
推测：
课堂小结
课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！
课堂小结
地点
人物
起因
时间
经过
结果
离海很远的一处松林里的一棵大松树上
小苍蝇和蜘蛛
很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日
蜘蛛要吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。
松脂球成化石
课堂小结
作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的“阅读链接”也提到了琥珀的形成过程，请你读一读，体会它与课文在表达上的不同吧！
松树等分泌出可以流动的树脂。
树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。
硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。
课堂小结
课文 阅读链接
语言简明准确、条理分明
写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。
生动、形象、有趣
相同点
不同点
课文小结
结构梳理
琥珀
故事发生的时间
琥珀的形成过程
琥珀的发现过程
琥珀的科学价值
丰富的想象
合理的推测
课文小结
《琥珀》一课中，作者通过 、
具具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
丰富的想象
合理的推测
形成的过程
课文小结
用自己的话说说这块琥珀的形成过程。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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