第13课《最后一次演讲》课件（39张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共39张PPT)
最后一次讲演
第一课时
新知导入
我们在七年级时学过一篇课文叫《说和做》，它的副标题是什么？
在那篇课文里，我们已经知道了闻一多先生，谁来说说闻一多先生的文学常识？
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇义正词严的讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
最后一次讲演
闻一多
学习目标
1、了解演讲词的特点。
2、结合时代背景，了解“最后一次演讲”的内容，把握作者的观点。
3、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。
4、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点。
5、积累读读写写词语及与作者相关的文学常识。

新知讲解
闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日)，原名闻家骅，湖北浠水人。著名诗人、学者、爱国民主战士。出身于“世家望族，书香门第”五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学，清华大学教授。代表诗集有《红烛》《死水》。1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长，1946年7月15日被杀害。
李公朴
李公朴（1902年11月26日—1946年7月12日），谱名永祥，字晋祥，号仆如，原籍武进县湖塘桥，在淮安出生。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。青少年时便关心国家大事，“五 四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
题解：
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用。
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
讲演词特点：
1、针对性 2、 鲜明性 3、条理性 4、通俗性 5、适当的感彩
词语学习
晓得（ ） 卑劣（ ） 无耻（ ） 毒手（ ）
污蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤（ ） 捶击（ ）
恐怖（ ） 势力（ ） 卑鄙（ ） 赋予（ ）
召开（ ） 蛮横（ ） 挑拨离间 ( )
光明正大（ ）
xiǎo bēiliè chǐ dú wū miè tú fèn chuí
kǒng bù shì bǐ fù yǔ
zhào hèng tiǎo bō jiàn
zhèng
晓得：
卑劣：
无耻：
毒辣：
污蔑：
屠杀：
悲愤：
捶击：
恐怖：
〈方〉知道。
（品质、言行等）卑鄙恶劣。
不顾羞耻；不知羞耻。
（心肠或手段）狠毒残酷。
捏造事实败坏别人的名誉。
大批残杀。
悲痛愤怒。
捶打敲击。
1.由于受到威胁而引起的恐惧。2.使人恐怖的；搞恐怖活动的。
势力：
毁灭：
卑鄙：
蛮横：
赋予：
光明正大：
挑拨离间：
卑鄙无耻：
政治、经济、军事等方面的力量。
毁坏消灭；摧毁消灭。
1.（语言、行为）恶劣；不道德。2.卑微鄙陋。
（态度）粗暴而不讲理。
交给；给予。
形容襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。
搬弄是非，破坏团结。
品行低下，不知廉耻。
读课文，思考下面问题：
1、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？
2、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？
3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？
4、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。
5、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？
6、谈谈这篇演讲的结构。
1、作者就什么事情做讲演？读了文章后你有何感受？
反动派暗杀李公朴先生这件事
2、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？
李公仆先生无罪而遭毒手；
要打要杀不敢“光明正大”的打杀，只会“偷偷摸摸”的暗杀；
杀了人，反推脱罪责，污蔑造谣，嫁祸共产党。
3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？
人称的变换
我们——演讲者与人民群众，表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情
你，你们——敌人，特务，反动派，面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰
他们——敌人，特务，反动派 流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
4、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。
第一，第4段，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；
第二，第5段，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；
第三，第5段，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 有实例——希特勒、墨索里尼倒台。
5、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？
坚持正义，追求真理，追求光明；
不畏强暴，不怕流血，视死如归；
对前途充满信心，对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神
6、谈谈这篇演讲的结构。
先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；
接着揭露反动派的虚弱本质——他们自己在恐怖；
然后指明李公朴牺牲的意义；
再追述云南人民的光荣斗争史；
最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心
课文结构：
第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
这片演讲词饱含作者哪些情感？
对人民：赞扬激励
对敌人：鞭挞揭露
对未来：充满信心
对自己：视死如归
课堂总结
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
作为新时代的青年，我们肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任，我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
作业布置
抄写读读写写词语
完成上面扩展延伸练习
板书设计
最后一次讲演
（一）揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士　　（1－3）
（二）剖析反动派虚弱本质揭示人民必胜，真理永恒 （4－5）
（三）号召昆明青年继承传统，英勇斗争 （6－12）
最后一次讲演
第二课时
新知导入
听写读读写写词语
复习上课时内容
这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分
这篇演讲的写作思路是怎样的？文章可分为几个部分

先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；
接着揭露反动派的虚弱本质——他们自己在恐怖；
然后指明李公朴牺牲的意义；
再追述云南人民的光荣斗争史；
最后表明自己义无反顾，随时以身殉志的斗争决心。
第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
这片演讲词饱含作者哪些情感？


对人民：赞扬激励
对敌人：鞭挞揭露
对未来：充满信心
对自己：视死如归

作者上面的强烈感情是怎样表现出来的的呢？
学习目标
1、了解演讲词的特点。
2、感受演讲文本的语气语调，感受作者强烈的爱憎。
3、揣摩演讲者的语言，理解即席演讲的特点。
新知讲解
读课文4-5段：文中“你们”“我们”“他们”各指的是谁
“他们”“你们”人称的变化有什么作用
“你们”是指特务们，
“我们”是指作者及爱国民众。
“他们”是指暗杀李先生的反动派。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出愤怒和轻蔑；
对敌人正面斥责、揭露用“你”“你们”，显出演讲者的毫无畏惧，直接挑战，向敌人发起进攻，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。
由“他们”变为“你们”,表现了讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。
试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义,并回答该句表达了演讲者怎样的感情。


杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。
表达了讲演者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
“黑暗”和“光明”的含义各是什么
“黑暗”指反动统治,“光明”指人民解放。
列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？

希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”
既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
探究：通过上面段落的阅读，你觉得作者的强烈感情是怎样表现出来的的呢？
感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。
词语的感彩有褒义、贬义和中性。
褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，
贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。
汉语中大量的词是不带褒贬感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。
找一找本文的褒义词和贬义词。
文中的褒义词和贬义词：
第1段：李公朴先生惨遭暗杀的事件，“最卑劣最无耻” “光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对比
第2段：无耻和光荣对比，贬得痛快，褒得正确；
第3段：两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣
第4段，“慌”“害怕”“恐怖”，贬义，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，
第5段，光明与黑暗对举，充满激越的感情，充满胜利的信念。
第6、7段，信心，光荣，褒义
第8段，挑拨离间，卑鄙无耻，蛮横，贬义
第9、10段，正义是杀不完的，真理永存
这些褒贬分明的词语，标明了作者强烈的爱憎。
句类
句子按语气、用途分可以分为四大类：陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。
具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问自问自答的叫设问句，无疑而问的叫反问句。
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句。
表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句。
找出本文的设问句、反问句、祈使句、感叹句。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（ ）
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）（ ）
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！（ ）
你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗 （ ）
凭什么要杀死李先生 （ ）
你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!（ ）
你们完了,快完了!（ ）
感叹句
祈使句
反问句
反问句
感叹句
设问句
设问句
设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。
第2段，厉声怒喝：“这里有没有特务？”，表达对特务的憎恨。
第4段，“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。
反问：语气凌厉，怒不可遏，揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。
第1段“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣；
感叹：情绪激昂，断兵相接，充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。对反动势力的无比憎恨。
第2段：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！表达对特务的憎恨。
语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完 ，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。
设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用
反复：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
设问：这里有没有特务？你站出来！
反问：你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？
排比：第4段
人称的不断变换
对敌人正面斥责、揭露用“你”“你们”，显出演讲者的毫无畏惧，直接挑战，向敌人发起进攻，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出愤怒和轻蔑；鼓动人们团结战斗，对正义力量用“我们”，表现出演讲者与群众的亲密战友般的感情。
富有感彩的词语，表达强烈的爱憎；
句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；
人称多变
设问、反问、反复、排比等修辞的运用
小结：作者强烈感情是用怎样的手法表现出来的的呢？
本篇演讲词的语言有哪些特点？
语言通俗，明白易懂。
语言感彩浓烈，爱憎分明。
语句简短，句式多样。
课堂总结
闻一多先生在这篇即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗争精神。
本篇感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
板书设计
最后一次讲演
情感：
揭露痛斥反动派
赞扬鼓舞进步群众
坚信光明未来必胜
充满斗志视死如归
表达
褒贬分明的词语，表达强烈的爱憎；
句式简短，交替使用设问、反问和感叹句；
人称多变，准确鲜明
设问、反问、反复、排比等修辞的运用