第九单元总复习因数和倍数（课件）-2021-2022学年数学五年级下册（共16页）
文档属性
| 名称 | 第九单元总复习因数和倍数（课件）-2021-2022学年数学五年级下册（共16页） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 477.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-22 09:54:13 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
因数和倍数总复习
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
人教版五年级数学下册
1、我能理清因数和倍数的相关知识。
2、我能熟练地掌握因数与倍数、质数与合数等重要的概念。
3、我能熟练地掌握求因数、倍数的方法。
4、培养学生分析问题能力和语言表达能力，感受数学与实际生活的联系。
一、复习目标
导学任务一：
因数和倍数学习了哪些知识？
学习提示：
1、看教材P5～P17面，独立填好知识地图。
2、小组交流填图结果。
3、全班展示。展示合理者得一颗星。
二、知识梳理
小结：
因数和倍数的概念
因数 求因数、倍数的方法
和 2、5、3的倍数的特征
倍数 偶数与奇数
质数与合数的概念
100以内的质数
导学任务二：
1、因数、倍数的概念及注意事项。
2、求因数、倍数的方法
学习提示：独立思考，小组交流，全班展示。
三、知识大闯关
小结：
1、因数、倍数的概念：
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷6=2，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。
说明：因数和倍数是相互依存的一组自然数（一般不包括0）。
小结：
2、求因数、倍数的方法：
（1）求因数的方法：先写出这个整数作被除数的所有整数除法中能整除且商是整数的除法算式，看除数有哪些数，这些不同的除数就是这个数的因数。
（2）求倍数的方法：这个整数分别与从1开始的整数相乘的所有积，都是这个数的倍数。
说明：一个数的因数的个数是有限的，最小是1，最大是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，没有最大倍数。
导学任务三：
1、 2、5、3的倍数有什么特征？举例说明
2、什么叫偶数，什么叫奇数？举例说明
3、什么叫质数，什么叫合数？举例说明
学习提示：独立思考，小组交流，全班展示。
三、知识大闯关
小结：
1、2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，例如，2、4、12、16、20、28、128等。5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数，例如，5、10、15、20、35、135等。3的倍数的特征：一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，例如，3、6、9、18、27、138等。
2、整数中，是2的倍数的数叫偶数，例如，0、2、8、16、124等，整数中，不是2的倍数的数叫奇数，例如，1、3、5、13、123等。
3、一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这个数叫做质数，例如，2、3、5、29、37等。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这个数叫做合数，例如，4、6、15、39、237等。
说明：1既不是质数，也不是合数。质数中只有2是偶数。最小合数是4。
小结：
（一）、填空：
1、因为35÷7=5，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。
2、 6是12的（ ），6是3的（ ）。
3、在5、20、36、0、1.2、18、2、3、1、这些数中，（ ）是6的倍数，（ ）是6的因数。
4、一个数的最小倍数是36，这个数是（ ），这个数的最大因数是（ ）。
5、最小的偶数是（ ）。最小的奇数是（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
6、20以内的偶数有（ ），奇数（ ）。
7、是2的倍数的最小的两位数是（ ），最大的三位数是（ ）。
8、有因数5的最小的三位数是（ ）最大的两位数是（ ）。
9、同时有因数2和5的数的个位必须是（ ）。
10、有因数3的最小的两位数是（ ），最大两位数是（ ），最小三位数（ ），最大的三位数（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
11、同时是2、3、5倍数的最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的三位数（ ），最大的三位数（ ）。
12、在10以内的数中，连续的两个质数是（ ），两个连续的合数是（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
（二）、判断
1、自然数按照因数的个数分为 质数和合数。（ ）
2、自然数不是奇数就是偶数。（ ）
3、自然数不是合数就是质数。（ ）
4、自然数个数是无限的，所以质数和合数也是无限的。（ ）
5、10以内的质数有1、3、5、7。（ ）
6、偶数中除了2以外都是合数。（ ）
7、质数都是奇数。（ ）
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
（二）、判断
8、偶数都是合数。（ ）
9、2的倍数一定是合数。（ ）
10、有两个因数的数一定是质数。（ ）
11、两个不同质数的积一定是合数。（ ）
12、两个自然数的积，可能是质数也可能是合数。（ ）
13、一个质数的最大因数和最小倍数都是质数。（ ）
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方？
正确
完整
因数和倍数总复习
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人教版五年级数学下册
1、我能理清因数和倍数的相关知识。
2、我能熟练地掌握因数与倍数、质数与合数等重要的概念。
3、我能熟练地掌握求因数、倍数的方法。
4、培养学生分析问题能力和语言表达能力，感受数学与实际生活的联系。
一、复习目标
导学任务一：
因数和倍数学习了哪些知识？
学习提示：
1、看教材P5～P17面，独立填好知识地图。
2、小组交流填图结果。
3、全班展示。展示合理者得一颗星。
二、知识梳理
小结：
因数和倍数的概念
因数 求因数、倍数的方法
和 2、5、3的倍数的特征
倍数 偶数与奇数
质数与合数的概念
100以内的质数
导学任务二：
1、因数、倍数的概念及注意事项。
2、求因数、倍数的方法
学习提示：独立思考，小组交流，全班展示。
三、知识大闯关
小结：
1、因数、倍数的概念：
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷6=2，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。
说明：因数和倍数是相互依存的一组自然数（一般不包括0）。
小结：
2、求因数、倍数的方法：
（1）求因数的方法：先写出这个整数作被除数的所有整数除法中能整除且商是整数的除法算式，看除数有哪些数，这些不同的除数就是这个数的因数。
（2）求倍数的方法：这个整数分别与从1开始的整数相乘的所有积，都是这个数的倍数。
说明：一个数的因数的个数是有限的，最小是1，最大是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，没有最大倍数。
导学任务三：
1、 2、5、3的倍数有什么特征？举例说明
2、什么叫偶数，什么叫奇数？举例说明
3、什么叫质数，什么叫合数？举例说明
学习提示：独立思考，小组交流，全班展示。
三、知识大闯关
小结：
1、2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，例如，2、4、12、16、20、28、128等。5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数，例如，5、10、15、20、35、135等。3的倍数的特征：一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，例如，3、6、9、18、27、138等。
2、整数中，是2的倍数的数叫偶数，例如，0、2、8、16、124等，整数中，不是2的倍数的数叫奇数，例如，1、3、5、13、123等。
3、一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这个数叫做质数，例如，2、3、5、29、37等。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这个数叫做合数，例如，4、6、15、39、237等。
说明：1既不是质数，也不是合数。质数中只有2是偶数。最小合数是4。
小结：
（一）、填空：
1、因为35÷7=5，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。
2、 6是12的（ ），6是3的（ ）。
3、在5、20、36、0、1.2、18、2、3、1、这些数中，（ ）是6的倍数，（ ）是6的因数。
4、一个数的最小倍数是36，这个数是（ ），这个数的最大因数是（ ）。
5、最小的偶数是（ ）。最小的奇数是（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
6、20以内的偶数有（ ），奇数（ ）。
7、是2的倍数的最小的两位数是（ ），最大的三位数是（ ）。
8、有因数5的最小的三位数是（ ）最大的两位数是（ ）。
9、同时有因数2和5的数的个位必须是（ ）。
10、有因数3的最小的两位数是（ ），最大两位数是（ ），最小三位数（ ），最大的三位数（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
11、同时是2、3、5倍数的最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的三位数（ ），最大的三位数（ ）。
12、在10以内的数中，连续的两个质数是（ ），两个连续的合数是（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
（二）、判断
1、自然数按照因数的个数分为 质数和合数。（ ）
2、自然数不是奇数就是偶数。（ ）
3、自然数不是合数就是质数。（ ）
4、自然数个数是无限的，所以质数和合数也是无限的。（ ）
5、10以内的质数有1、3、5、7。（ ）
6、偶数中除了2以外都是合数。（ ）
7、质数都是奇数。（ ）
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
（二）、判断
8、偶数都是合数。（ ）
9、2的倍数一定是合数。（ ）
10、有两个因数的数一定是质数。（ ）
11、两个不同质数的积一定是合数。（ ）
12、两个自然数的积，可能是质数也可能是合数。（ ）
13、一个质数的最大因数和最小倍数都是质数。（ ）
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
四、当堂检测
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方？
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