三年级下册数学教案 7.6 数学广场-搭配沪教版

教学内容：三年级数学第二学期《搭配》
教学目标：1、引导学生通过观察、猜测、实践等活动，找出简单事物的组合数。
2、初步培养学生的观察、分析、推理能力以及有顺序、全面思考问题的能力。
3、使学生感受数学在生活中的广泛应用，能够用数学的方法解决生活问题。
教学重点、难点：让学生在活动中有顺序、全面的思考问题，经历探索简单的组合的过程。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
今天，小胖学校里举行运动会，可高兴了。早上起来，他要穿得精神些，你为他进行搭配吗？出示课题：搭配
二、主动探究。
活动一：搭配衣服
1、动手操作：
出示2件上衣和3条裤子
（1）猜一猜：一件上衣和一条裤子搭配，一共有几种不同的搭配方法？
（2）同桌合作，摆一摆，说一说，数出有几种不同的搭配方法。
（3）交流。
（4）你认为搭配时要注意什么？（有序、全面）
（5）小结。
2、尝试记录：
（1）用自己的方法把刚才6种搭配方法记录在纸上。
（师巡视，收集不同的记录方法。）
（2）展示交流。
（3）你比较喜欢哪一种记录方法？为什么？
（4）小结。
活动二：搭配早餐
出示3种主食和3种饮料
一种主食和一种饮料搭配，一共有几种不同的搭配方法？用自己喜欢的记录方法把各种搭配情况记录下来。
展示交流，说说自己的方法。
小结。
活动三：搭配比赛项目
出示2个田赛和4个径赛项目
如果田赛和径赛各选一项，一共有几种搭配方法？现在我们不摆图片，也不记录，你能知道结果吗？你是怎样想的？
如果再增加一个田赛项目，一共有几种搭配方法？
如果再增加一个径赛项目，一共有几种搭配方法？
4、如果田赛和径赛各增加一项，一共有几种搭配方法？
5、小结。
活动四：搭配路线
出示路线图
从体育场到车站有2条路可走，从车站到公园有3条路可走。从体育场到公园一共有几种不同的走法？
从公园到家又有2条路可走，那么从体育场出发一直到家又有几种不同的走法？
你是怎样理解的？
三、全课小结。
四、游戏。
板书：搭配
3+3=6 3×2=6 2+2+2=6 2×3=6
学习任务单
活动一：衣服搭配
记录方法：
活动二：早餐搭配
记录方法：
活动三：运动项目搭配
记录方法：
活动四：路线搭配
记录方法：