三年级下册英语教案－Lesson 3 Is that a pig 科普版（三起）
文档属性
| 名称 | 三年级下册英语教案－Lesson 3 Is that a pig 科普版（三起） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科普版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-22 09:57:24 | ||
图片预览
文档简介
课题: Lesson 3 Is that a pig
教学内容:
1.生词on, ship, so, no.
2.Let’s talk .
教学目标:
1.能听懂.会说.会认.会拼读on, ship, so, no 并知道词义.
2.能听懂.会说,并能用来对话.
教学重点:
1.词汇.
2.交际用语.
教学方法:
图片导入法.
教具准备:
录音机.
教学过程:
一.复习检查:
1.复习已学过的含e短音[e]的单词.
教师举dress,red等单词的卡片,让学生拼读并说出中文.
2.三分钟自由对话:
叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.
二.导入新课:
1.学习生词:
先出示on和ship这两个单词的卡片,让学生拼读,并用简笔画介绍它们的词义,接着学so,many,animal和elephant等4个词.
教师逐个领读,读几遍后让学生先说英文,再说中文.
2.导入对话:
教师出示挂图,并让学生听几遍录音,边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.
There,frog/frog /No,fish,I’m/sorry.
听完录音后,教师手指挂图,充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音.
3.操练:
放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词
试着说两遍,再让1全班学生一起复述几遍.在集体复述后可由各竖排或横排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述.
三.练习:
做练习册中的练习一
四.效果测试:
给下面一段话填上合适的词:
How nice ( ) a ship !
Wow ! ( ) many animals .
Look ! A ( ) pig .
It’s ( ) elephant .
教学内容:
1. Let’s chant .
2. Let’s learn .
3. Let’s sing .
4. Let’s read .
5. Let’s make .
教学目标:
1.能熟练背诵出歌谣.
2.能掌握重点句型:
Is it ...
Yes, it is. /No, it isn’t.
3.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.5个元音字母在闭音节中的读音.
4.会做四种动物的面具.
教学重点:
重点句型.
教学方法:
自问自答法.
教学准备:
录音机. 卡片.
教学过程:
一.复习检查:
1.复习一.二.三课所学的单词.
2.复习上一课时所学的对话.
找几名学生站起来对话.
二.学习Let’s chant:
先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.
三.导入Let’s learn:
1.简笔画学习单词:
本课的Let’s
learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.教师可让学生从”活动材料”中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.
2.导入本课的主题句型:
本课的主题句型是:
Is it ...
Yes, it is. /No, it isn’t.
本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Is it a lion ” “No,
it isn’t.” “Is it a tiger ” “Yes, it is.”句中的it也可改为this或that.
听过几遍后便可开始操练.
四.操练:
1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Is it
... ”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生.
2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.
五.导入Let’s sing:
本课Let’s sing
中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.
六.导入Let’s read :
先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.
再复习5个元音字母在闭音节中的读音.然后让学
生拼读Let’s read 中的8个单词.
七.效果测试:
把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答.
Is it a pig
Yes, it is.
No, it isn’t.
1. a monkey.
2. a bear.
写出下列字母的汉语意思:
big( ) ship( )
sit( ) this( )
in( ) Miss( )
chick( ) pig( )
板书设计：
Lesson 3 Is that a pig
Is it a pig
Yes, it is.
No, it isn’t.
教学反思：
我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习每课结束后，我都要带领学生进行系统复习，学生先练习，然后在我跟前“一一3过关”，查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录，对学生情况做到心中有数以便更好教学。
教学内容:
1.生词on, ship, so, no.
2.Let’s talk .
教学目标:
1.能听懂.会说.会认.会拼读on, ship, so, no 并知道词义.
2.能听懂.会说,并能用来对话.
教学重点:
1.词汇.
2.交际用语.
教学方法:
图片导入法.
教具准备:
录音机.
教学过程:
一.复习检查:
1.复习已学过的含e短音[e]的单词.
教师举dress,red等单词的卡片,让学生拼读并说出中文.
2.三分钟自由对话:
叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.
二.导入新课:
1.学习生词:
先出示on和ship这两个单词的卡片,让学生拼读,并用简笔画介绍它们的词义,接着学so,many,animal和elephant等4个词.
教师逐个领读,读几遍后让学生先说英文,再说中文.
2.导入对话:
教师出示挂图,并让学生听几遍录音,边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.
There,frog/frog /No,fish,I’m/sorry.
听完录音后,教师手指挂图,充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音.
3.操练:
放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词
试着说两遍,再让1全班学生一起复述几遍.在集体复述后可由各竖排或横排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述.
三.练习:
做练习册中的练习一
四.效果测试:
给下面一段话填上合适的词:
How nice ( ) a ship !
Wow ! ( ) many animals .
Look ! A ( ) pig .
It’s ( ) elephant .
教学内容:
1. Let’s chant .
2. Let’s learn .
3. Let’s sing .
4. Let’s read .
5. Let’s make .
教学目标:
1.能熟练背诵出歌谣.
2.能掌握重点句型:
Is it ...
Yes, it is. /No, it isn’t.
3.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.5个元音字母在闭音节中的读音.
4.会做四种动物的面具.
教学重点:
重点句型.
教学方法:
自问自答法.
教学准备:
录音机. 卡片.
教学过程:
一.复习检查:
1.复习一.二.三课所学的单词.
2.复习上一课时所学的对话.
找几名学生站起来对话.
二.学习Let’s chant:
先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.
三.导入Let’s learn:
1.简笔画学习单词:
本课的Let’s
learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.教师可让学生从”活动材料”中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.
2.导入本课的主题句型:
本课的主题句型是:
Is it ...
Yes, it is. /No, it isn’t.
本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Is it a lion ” “No,
it isn’t.” “Is it a tiger ” “Yes, it is.”句中的it也可改为this或that.
听过几遍后便可开始操练.
四.操练:
1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Is it
... ”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生.
2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.
五.导入Let’s sing:
本课Let’s sing
中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.
六.导入Let’s read :
先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.
再复习5个元音字母在闭音节中的读音.然后让学
生拼读Let’s read 中的8个单词.
七.效果测试:
把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答.
Is it a pig
Yes, it is.
No, it isn’t.
1. a monkey.
2. a bear.
写出下列字母的汉语意思:
big( ) ship( )
sit( ) this( )
in( ) Miss( )
chick( ) pig( )
板书设计：
Lesson 3 Is that a pig
Is it a pig
Yes, it is.
No, it isn’t.
教学反思：
我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习每课结束后，我都要带领学生进行系统复习，学生先练习，然后在我跟前“一一3过关”，查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录，对学生情况做到心中有数以便更好教学。