《课题2 如何正确书写化学方程式》教案
云南民族中学 赵永岗
【教学目标】
知识与技能
1、通过具体化学反应分析、进一步理解化学方程式的含义。
2、了解书写化学方程式应遵守的原则。
3、能正确书写简单的化学方程式。
过程与方法：
通过说、写、配、纠错等方式，体验化学方程式的书写过程，领悟书写的方法；
情感态度与价值观：
通过化学方程式的教学，对学生进行尊重客观事实、实事求是的科学态度。
【教学重点】正确书写化学方程式
【教学难点】化学方程式的配平
【教学过程】：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
知识回忆，引出主题
回忆水电解实验，书写水电解的文字表达式
文字表达式很麻烦，不能用于国际交流，是否有更好的式子表达该化学反应？
观察下列式子，你认为哪个是化学方程式，为什么？
（1）H2O→H2+O2
（2）2H2 O 2H2 ↑+ O2↑
总结学生回答，归纳：
书写
化学反应方程式
回忆水电解实验思考如何表述化学反应
判断，回答
为引出主题准备
揭示课题
水电解客观事实分析，建构化学方程式的宏观事实和微观事实，理解化学方程式的意义
环节二
构建知识块一：化学反应方程式书写原则
自主探究
构建知识块二：正确书写化学反应方程式的一般步骤
环节三
知识整合
构建知识块三：化学反应方程式常用配平方法最小公倍数法、观察法
PPT：书写化学反应方程式要遵守两个原则: 必须以客观事实为基础；必须遵守质量守恒定律。
问：想知道如何正确书写化学反应方程式吗？
自学教材P99-100页，思考书写化学反应方程式的一般步骤。
提问：书写化学反应方程式的一般步骤是什么？
小组讨论回答。
以水分解为例讲解正确书写化学反应方程式的一般步骤和注意事项。
PPT： 2H2 O 2H2 ↑+ O2↑的配平。
PPT展示：口诀。
左边反应物，右边生成物
写好化学式，方程要配平
短线改等号，条件要注明
生成气体或沉淀，上下箭头来分清。
题问：化学反应方程式书写步骤中，哪一步比较难？
板书演示、讲解常用配平方法。
最小公倍数法（以磷在氧气中燃烧为例）
4P +5 O2 2P2O5
2、观察法（以铁在氧气中燃烧为例）
3Fe+ 2O2Fe3O4
倾听、思考化学方程式能能的的信息。
自学教材，思考问题。
学生互助补充，归纳总结化学反应方程式的一般步骤：写、配、等、注、查
倾听、思考：正确书写化学反应方程式的一般步骤和注意事项
思考回答。
倾听、思考最小公倍数法配平方法
倾听、思考观察法配平方法
再次体验：化学是一门以实验为基础的科学
勾起求知欲
培养自学能力
揭示课题、重点讲解
建立配平的概念
设问过渡
难点突破
学会最小公倍数法配平方法
难点突破
学会观察法配平方法
环节四
反馈评价
探究活动：请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇报及说明书写过程。
1、氢气在空气气中燃烧
2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
3、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生成硫酸钡（难溶）和氯化钠
4、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂）混合加热，生成氯化钾和氧气
活动：投影展示学生成果：
探究活动：“让我试一试”：写化学方程式
小组交流讨论书写步骤
思考交流相互纠错，共同提高分享成果,
自我建构，体验知识的形成过程
环节五
应用提升
探究活动：1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。
(1)3Fe+2O2 Fe3O4↓ 错误
(2)Mg+O2↑MgO2 错误
(3)CH4+O2 CO2 + H2O 错误
配平
探究活动：
学生判断思考回答
学会判断化学反应方程式是否正确，检查对化学反应方程式书写反应的掌握情况
巩固练习
2、配平下列化学方程式
(1) C + CO2 CO
（2） Al + O2 Al2O3
（3） CuO+ C Cu+ CO2
（4） C2H2+ O2 H2O+ CO2
（5） H2S+ O2 S + H2O
完成巩固练习
巩固配平的成果，掌握常用两种配平的方法
环节六
小结
①本节课你学会了什么？
②还有什么疑问？
作业布置
1、P101 第1题---第4题
2、完成学案上的反馈练习。
板书设计：
第五章 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
书写化学反应方程式要遵守两个原则
书写步骤
课后反思：
课题2如何正确书写化学方程式学案
【学习目标】
（1)知道化学方程式的含义。
(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。
【学习重点】 化学方程式的含义及配平方法
【学习过程】
课堂探究
1、写出水电解的文字表达式：
2、观察下列式子，你认为哪个是化学方程式，为什么？
（1）H2O → H2 + O2
（2）2H2 O 2H2 ↑+ O2↑
一、化学反应方程式的书写原则
1、
2、
自学教材P99-100页。以水分解的化学反应方程式书写为例，总结化学反应方程式书写步骤。
二、书写步骤
1、写、
2、配、
3、等、
4、注、
5、查、
口诀：
左边反应物，右边生成物
写好化学式，方程要配平
短线改等号，条件要注明
生成气体或沉淀，上下箭头来分清。
常用配平方法： 、 等
【课堂反馈】
请尝试书写下列反应的化学方程式，说明书写过程。
1、氢气在空气中燃烧
2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
3、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生成硫酸钡（难溶）和氯化钠
4、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂）混合加热，生成氯化钾和氧气
【反馈练习】
1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。
（1）3Fe+2O2 Fe3O4↓
（2）Mg + O2 ↑ MgO2
（3）CH4 + O2 CO2 + H2O
2、配平下列化学方程式
（1） C + CO2 CO
（2） Al + O2 Al2O3
（3） CuO + C Cu + CO2
（4） C2H2 + O2 H2O + CO2
（5） H2S + O2 S + H2O
3、写出下列反应的化学方程式：
①木炭在氧气中燃烧
②白磷在空气中自燃
③加热高锰酸钾
④点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为AB2，则该反应的化学方程式是（ ）
A．3AB2＋B2＝2C B．2AB＋2B2 ＝ 2C
C．2AB＋B2 ＝ 2C D．AB2＋2B2 ＝ 2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤
C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋7O2＝ 2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（ ）
A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2
7．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（ ）
A．2m＝a B．3a＝n
C．3m＝2n D．2b＝m＋n
