统编版六年级下册语文园地四“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第四单元 课题 语文园地四 节次
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.补全表格，并按要求填空。 （1）按要求填写表格。 诗句事物品格①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。梅③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。孤高傲世，高洁。④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。独善其身，不同流合污。
（2）按要求填空。 我想用诗句 （填序号）来评价 （填人名），因为他（她）像 一样， 。 意图：积累诗句，把握托物言志的表现手法。
先把俗语补充完整，再根据要求作答。 （1）补充俗语 A.有意栽花花不发， 。 B. ，忠言逆耳利于行。 C.树欲静而风不止， 。 D. ，莫把无时当有时。 E.书到用时方恨少， 。 （2）我会根据情境选择恰当的俗语劝告他们。（填序号） ①梓豪最近沉迷于网络游戏，老师和家长的劝告他一点儿也听不进去。（ ） ②有的大人经常说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看望父母。”（ ） ③小刚不喜欢读书，也不喜欢参加各种实践活动，他认为这些都很没意思。（ ） 意图： 积累俗语，在具体的语言环境中理解运用。
3.品读下面的外貌和神态描写，完成练习。 ①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ——《十六年前的回忆》 ②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ——《小英雄雨来》 ③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ——《他像一棵挺脱的树》 （1）外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？请认真阅读下面的句子，判断正误，对的打“ ”，错的打“X”。 ① 这句话是对父亲的外貌描写，写出了父亲虽然受到酷刑的折磨，依然保持对革命事业的信心和对家人的爱。（ ） ② 这句话通过对扁鼻子军官动作和神态的描写，表现了鬼子军官的凶恶，对雨来毫无人性。而后来，雨来能从如此凶恶的鬼子手里逃脱，更显得勇敢机智。（ ） ③这段描写，写出了祥子麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的性格特点。（ ） （2）读了上面三段文字，想一想：在文章中，如果删去外貌和神态描写，是否会影响文章的表达效果呢？下列说法不正确的是（ ）。 A.不能删去，外貌和神态描写体现了人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。 B.不能删去，通过外貌和神态描写能看出人物的内心世界，展示人物的性格。 C.可以删去，删去了也不影响人物形象的塑造，反而让文字变得更加简洁明了。 意图：联系课文内容，通过人物外貌、语言、神态的描写感受人物性格特点或品质。 来源：知识与能力训练
拓展性 作业 （选做） 1.选出下面的人物外貌、言行描写所体现的人物的性格特点或品质。 A.高洁坚韧 B.热爱祖国 C.关爱孩子 （1)从一排蜡梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。（ ） （2)父亲到月台那边替我买橘子。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。（ ） （3)“我是中国人。我现在做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国能为人民多做点事。”（ ） 意图： 通过品悟语句，深化人物品质的理解。 。
2. 阅读文章的开头和结尾，完成练习。 开头：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 ...... 结尾：红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 （1）对这篇文章的开头和结尾评价有误的一项是（ ）。 A.这样写突出了夺取泸定桥对于红军长征的重大意义。 B.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了。 C.文章运用首尾呼应的写法，使整篇文章结构更加完整、严谨，主题明确。 （2）从开关与结尾段，我们可以猜测文章容是：( ) 大渡河水流湍急。 B.铁索桥易守难攻。 C.红四团英勇地夺下泸定桥。 D.红军奔赴抗日的最前线。 意图： 学科提升：感受文章好的开头和结尾的重要作用，落实“交流平台”的训练
3.阅读文段，完成练习。 红岩（节选） 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来...... “现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。 “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。 “十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。 铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖......血水飞溅......“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上...... 又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐－一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫不能使江姐开口。 一根，两根！......竹签深深地撕裂着血肉......左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签......一阵，又一阵泼水的声音......已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。 （1）“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。”“不！”是对江姐 （A.神态B.语言）描写，突出了江姐的 革命品质。 （2）加点词“绝望”是对敌人的 描写，由这个词你体会到了什么？ 。 （3）下列说法错误的一项是（ ） A.“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说江姐充满了生的希望。 B.“在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了”一句借墙壁上的血迹反映了江姐受到了酷刑的折磨。 C.“魔影狂乱地移动着”既突出了敌人的凶残本性，又突出了敌人的狂躁心虚。 D.从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”中可以读出江姐不是一个人在战斗。 （4）请你结合小说《红岩》中的一段话，完成填空。 “人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是 ！” 意图： 从人物外貌、神态、言行的描写中进一步体会人物品质。
参考答案
【基础性作业】
诗句 事物 品格
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹 坚韧挺拔，无惧风雨。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 梅 清香高洁，不同流合污。
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊 孤高傲世，高洁。
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲 独善其身，不同流合污。
（1）
（2）示例：① 郑燮 竹子 坚韧挺拔，无惧风雨。
2.（1） A.无心插柳柳成荫 B.良药苦口利于病 C.子欲养而亲不待 D.常将有日思无日 E.事非经过不知难
（2）B C E
3.（1） X （2）（C)
【拓展性作业】
(1)A (2)C (3)B
(1)B (2)C
3.（1）B 视死如归、坚贞不屈。 （2）神态 体会到敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚贞不屈的精神
（3）A （4）钢铁
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