统编版六年级下册第四单元 10.古诗三首“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第四单元 课题 10.古诗三首
作业类型 作业内容 设计意图
基础性作业（必做） 1.看拼音写词语，注意把字写得正确、美观 wǎnɡ luò　 chuí liàn　 kāi záo fén shāo　　 fěn ɡǔ suì shēn 意图：巩固一类字，积累词语。
2. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释 （1）烈火焚烧若等闲。（ ） A.平常 B. 轻易 C. 无端 （2）何当金络脑。 （ ） A.应当 B. 何时将要 C. 怎能 （3）粉骨碎身浑不怕。（ ） A.浑浊 B. 糊涂 C. 全然 （4）任尔东西南北风。（ ） A.任意 B. 任凭 C. 任何 意图：识记重点字词释义。
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）《马诗》先借马言志，再描写边疆景色，表达了作者对边疆生活的向往。 （ ） （2）《石灰吟》作者于谦，是明朝的名臣、民族英雄。 （ ） （3）《马诗》《石灰吟》《竹石》都用托物言志的写法直接表达作者志向。 （ ） 意图：检验学生对古诗内容和写法的掌握。
拓展性作业（选做） 1.补充句子，回答问题 （1）何当金络脑， 。 这句诗出自 （作者）所写的 （诗名），“ ”一词写出了作者渴望建功立业，报效国家。 （2） ，要留清白在人间。 “清白”在这里指 ，“ ”一字最能表现不怕牺牲的大无畏精神。 （3）咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。 “ ”一字用拟人的手法写出了竹子坚忍不拔、意志坚定的品质；“ ”一字展现作者无惧无畏、慷慨潇洒的处世态度。 意图：考察学生理解重点诗句。
2.阅读文段，回答问题。 竹 [清] 郑燮 一节复一节，千枝攒①万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 【注释】①攒：积累。 （1）这首诗和《竹石》一样，表面上写 ，实际上写 ，都用了 的表达方法。 （2）下列说法中不符合诗意的是（ ） A.这首诗表达了诗人不媚俗张扬，不争名夺利的高尚情操。 B.“免撩蜂与蝶”说明竹不开花是害怕蜂蝶的侵扰。 C.这首诗表现出诗人对竹子的欣赏和喜爱。 意图：迁移咏物诗学习方法，培养古诗阅读力。
3.为下列诗句与所托之物、所言之志连线 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 墨梅 坚贞不屈 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 菊花 不愿献媚 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 苔藓 自强不息 苔花如米小，也学牡丹开。 梅花 淡然自守 意图：积累咏物诗，感受精神内涵。
参考答案
【基础性作业】
1.网络 锤炼 开凿 焚烧 粉骨碎身
2. A B C B
3.× √ ×
【拓展性作业】
1.（1）快走踏清秋 李贺 《马诗》 何当
（2）粉骨碎身浑不怕 高尚的节操 浑
（3）立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 咬 任
2.（1）竹 人 托物言志
（2）（B）
3.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 墨梅 坚贞不屈
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 菊花 不愿献媚
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 苔藓 自强不息
苔花如米小，也学牡丹开。 梅花 淡然自守
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