统编版五年级下册第三单元 综合性学习：我爱你，汉字“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第三单元 课题 《我爱你，汉字》
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 看图猜字，在括号里写出对应的汉字。 （ ） （ ） （ ） （ ） 意图：通过实物和甲骨文对照图示，了解甲骨文的造字特点。
2.读教材中《汉字字体的演变》，把字体和字体的特点用线连起来。 甲骨文 铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 金文 字形方正，笔画规整平直。南北朝后，成为占主导地位的字体。 小篆 我国最早的统一的文字，结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 隶书 刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 楷书 书写方便，汉字的基本笔画已形成，成为汉字发展史上的分水岭。 意图：阅读教材的材料，提取关键信息，积累汉字字体演变的基本知识
3.书法欣赏。图一是南朝智永楷书《千字文》（局部），图二是明代文征明行草《千字文》（局部），请从中选择一幅你喜欢的作品，简要评价。 图一 图二 意图：学习欣赏不同书法作品字体的风格和艺术特点，感受书法艺术的魅力。
拓展性 作业 （选做） 1.先圈出下面广告语中使用不规范的汉字，再在括号里改正。 （1）酒类广告：天长地酒（ ） （2）摩托车广告：骑乐无穷（ ） （3）服装广告：百衣百顺（ ） （4）沐浴露广告：随心所浴（ ） 意图：关注生活中用字不规范现象。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》，由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31日通过，自2001年1月1日起施行。请结合生活实际，谈一谈：你认为这一法律的颁布有什么意义？ 意图：树立规范使用国家通用语言文字的意识。
3.请根据本课的学习，从“汉字的演变历史、书法艺术欣赏、规范使用汉字、某姓氏的历史和现状”等方面，选择一个你感兴趣的主题进行调查研究，并根据表格的提示，简要记录研究情况。 问题的提出 研究方法 研究过程 研究结论
意图：围绕感兴趣的内容开展调查研究，为撰写研究报告打下基础。
我爱你，汉字
基础性作业：
1.秉 北 休 包
2.甲骨文 铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。
金文 字形方正，笔画规整平直。南北朝后，成为占主导地位的字体。
小篆 我国最早的统一的文字，结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。
隶书 刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
楷书 书写方便，汉字的基本笔画已形成，成为汉字发展史上的分水岭。
3.示例：①我喜欢图一南朝智永楷书《千字文》。②这幅楷书作品形体方正、笔画平直、端庄雄伟，充分展现了汉字之美、书法艺术之美。
拓展性作业：
1.（1）酒（久） （2）骑（其） （3）衣（依） （4）浴（欲）
2.答：①我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，如不制定通用语言文字会影响交流。②用法律的形式规定通用语言文字，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于民族团结，维护国家统一。
3.示例：
问题的提出 楷书书法作品有怎样的艺术特点？ 历史上有哪些以楷书著称的书法家？
研究方法 查阅相关书籍和报刊。2.网络搜索资料。3.询问他人。
研究过程 3月16日：提出研究问题，制定研究计划 3月17-18日：搜集相关资料 3月19日：筛选、分析、整理资料，得出结论
研究结论 1.楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直、可作楷模。故名楷书。” 2.楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称。他们是唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元代赵孟頫(赵体)。
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