第一节 电流(2个课时)
图片预览
文档简介
第一节 电流（一）
学习目标
1．了解电流的形成，知道电流有大小；
2．知道电流的单位及换算关系；
3．知道电流表的使用方法；
4．学习通过观看说明书使用测量工具。
课前学习
一、复习回顾
电路的基本组成包含哪些元件？
二、尝试学习
1．电流是怎样形成的？电流的方向是如何规定的？用干电池作电源的电路中，电流方向是怎样环流的？
2．完成P60的实验，你观察到什么样的结果？得到什么结论？
3．看书P60回答：电流是指 ，其单位有 ，换算关系为 、 、 。25mA= A。记住一些常见的电流值 。
4．测量电流要使用 ，其标志为 ，在电路图中的符号为 。
5．你知道电流表三个接线柱的意义吗？分别是什么？
6．认真观察P61图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？还有什么更深刻的意思？
7．P62图5-1-5电流表可以读出哪两个示数？ 、 。
8．阅读P61《电流表说明书》，整理出电流表的使用规则。
课堂学习
一、认识电流
怎样比较导体中电流的大小？电流的定义是什么？
[及时练习1]1．导体中的电流决定于（ ） Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ、１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2．0.45A= mA= μA；
二、认识电流表
1．P61所示电流表有 、 两个量程，其中，大量程每大格表示 A，每小格表示 ；小量程每大格表示 A，每小格表示 。
2．电流表读数要遵循的步骤：第一，看 确定 ；第二，弄清 ；第三，看 读出电流的大小。
[及时练习2]右图中电流表的示数是多少？请说出你是怎样读出这一结果的。
三、电流表的使用规则和注意事项
1．电流表的使用规则
温馨提示：电流表由于内部电阻很小，在电路中可看作一根导线。
2．电流表使用和存放的注意事项
[及时练习3]在如图所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（ ）
当堂检测
1．完成下列单位的换算：
0.036A= mA= μA 1.2×106μA = mA= A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（ ）
A、电流表并联在被测电路中 B、被测电流不超过电流表的量程
C、电流表串联在被测电路中 D、电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
3．小丽同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，但她误将“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—”接线柱流出，这样做的结果是（ ）
A、指针偏转的角度变小 B、指针反向偏转
C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 D、指针不动
4．有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流大小为（ ）
A、0.43A B、0.46A C、0.7A D、2.3A
5．如右图所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（ ）
A．通过灯Ll的电流 B．通过灯L2的电流
C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流
6．如图5—4所示电路中，会烧坏电流表的错误接法是 ( )
A B C D
小结整理
还存的问题或疑惑：
第一节 电流（二）
学习目标
1．会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一、复习回顾
连接电路时开关应 ？电流表使用的规则包括哪四条？写出四个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P63图5-1-9回答，要探究串联电路中电流的规律，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．看书P63图5-1-1回答，要探究并联电路中电流的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
课堂学习
一、探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？
设计实验与制订计划：
1．实验设计思路：（结合“尝试学习1”交流，需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图（画在右边方框内）
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ ）
A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大
2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？
二、探究并联电路的电流规律
猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
I/A
I1/A
I2/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习2]如右图所示，已知电流表A1的示数为0.5A，A的示数为0.9A，那么L2的电流为 A。
当堂检测
1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。
2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。
3、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
4、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
5、两只灯泡连接在电路中，测得通过它们的电流相等，那么（ ）
A．这两只灯泡一定是串联的
B．这两只灯泡一定是并联的
C．这两只灯泡可能是串联的
D．这两只灯泡可能是并联的
6、如图，A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A，则A的示数是_______
学习目标
1．了解电流的形成，知道电流有大小；
2．知道电流的单位及换算关系；
3．知道电流表的使用方法；
4．学习通过观看说明书使用测量工具。
课前学习
一、复习回顾
电路的基本组成包含哪些元件？
二、尝试学习
1．电流是怎样形成的？电流的方向是如何规定的？用干电池作电源的电路中，电流方向是怎样环流的？
2．完成P60的实验，你观察到什么样的结果？得到什么结论？
3．看书P60回答：电流是指 ，其单位有 ，换算关系为 、 、 。25mA= A。记住一些常见的电流值 。
4．测量电流要使用 ，其标志为 ，在电路图中的符号为 。
5．你知道电流表三个接线柱的意义吗？分别是什么？
6．认真观察P61图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？还有什么更深刻的意思？
7．P62图5-1-5电流表可以读出哪两个示数？ 、 。
8．阅读P61《电流表说明书》，整理出电流表的使用规则。
课堂学习
一、认识电流
怎样比较导体中电流的大小？电流的定义是什么？
[及时练习1]1．导体中的电流决定于（ ） Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ、１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2．0.45A= mA= μA；
二、认识电流表
1．P61所示电流表有 、 两个量程，其中，大量程每大格表示 A，每小格表示 ；小量程每大格表示 A，每小格表示 。
2．电流表读数要遵循的步骤：第一，看 确定 ；第二，弄清 ；第三，看 读出电流的大小。
[及时练习2]右图中电流表的示数是多少？请说出你是怎样读出这一结果的。
三、电流表的使用规则和注意事项
1．电流表的使用规则
温馨提示：电流表由于内部电阻很小，在电路中可看作一根导线。
2．电流表使用和存放的注意事项
[及时练习3]在如图所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（ ）
当堂检测
1．完成下列单位的换算：
0.036A= mA= μA 1.2×106μA = mA= A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（ ）
A、电流表并联在被测电路中 B、被测电流不超过电流表的量程
C、电流表串联在被测电路中 D、电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
3．小丽同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，但她误将“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—”接线柱流出，这样做的结果是（ ）
A、指针偏转的角度变小 B、指针反向偏转
C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 D、指针不动
4．有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流大小为（ ）
A、0.43A B、0.46A C、0.7A D、2.3A
5．如右图所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（ ）
A．通过灯Ll的电流 B．通过灯L2的电流
C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流
6．如图5—4所示电路中，会烧坏电流表的错误接法是 ( )
A B C D
小结整理
还存的问题或疑惑：
第一节 电流（二）
学习目标
1．会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一、复习回顾
连接电路时开关应 ？电流表使用的规则包括哪四条？写出四个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P63图5-1-9回答，要探究串联电路中电流的规律，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．看书P63图5-1-1回答，要探究并联电路中电流的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
课堂学习
一、探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？
设计实验与制订计划：
1．实验设计思路：（结合“尝试学习1”交流，需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图（画在右边方框内）
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ ）
A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大
2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？
二、探究并联电路的电流规律
猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
I/A
I1/A
I2/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习2]如右图所示，已知电流表A1的示数为0.5A，A的示数为0.9A，那么L2的电流为 A。
当堂检测
1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。
2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。
3、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
4、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
5、两只灯泡连接在电路中，测得通过它们的电流相等，那么（ ）
A．这两只灯泡一定是串联的
B．这两只灯泡一定是并联的
C．这两只灯泡可能是串联的
D．这两只灯泡可能是并联的
6、如图，A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A，则A的示数是_______
同课章节目录