13.猫“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第四单元 课题 13.猫
作业类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。 猫乖的时候，成天无 yōu 无 lǜ 睡大觉；它tān玩的时候，任凭谁唤它也不肯回来；高兴的时候，它会cènɡ你的腿，在ɡǎo纸上印小梅花，会丰富多qiānɡ 地叫唤，会咕噜咕噜地给自己 jiě mèn；它淘气的时候，会让院子里的花pén zāo yānɡ；它勇猛的时候，遇上蛇也敢斗一斗。它很尽zhí。听到老鼠的一点响动时，它会 bǐnɡ 息凝视，非把老鼠等出来不可！
2.默读全文，完成思维导图，了解作者是怎样写猫的。
读课文片段，完成练习。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 关于对“在稿纸上踩印几朵小梅花”句子的体会，下面几种说法，你认为不合理的一项是（ ）。 A.“小梅花”指的是猫的脏脚印。作者把猫的脏脚印看成是小梅花，可见他多么喜爱猫呀。 B.“踩印”其实是指猫在稿纸上乱踩。作者在文中用“踩印”一词来写猫的这种行为，是因为作者内 心充满了童真和爱。猫的任何行为在他的眼里都是美好的。 C.作者看到猫在自己的稿纸上乱踩，为小猫的调皮感到无可奈何。
拓展性 作业 （选做） 1.按要求完成以下习题。 （1）请给带点的字连上正确的读音。 折本 zhé 屏幕 bǐnɡ 打折 shé 屏息凝视 bīnɡ 折腾 zhē 屏营 pínɡ （2）比一比，再组成词语。 忧（ ） 遭（ ） 稿（ ） 勃（ ） 优（ ） 糟（ ） 搞（ ） 脖（ ） （3）照样子，摘抄课文中的内容来说明下列词语表达的意思。 【例】 尽职：它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。 ①丰富多腔 ②无忧无虑
2.阅读课文片段，然后按要求答题。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 填一填。 ①画“ ”的句子具体介绍了猫“老实”的特点，而画“ ”的句子具体介绍了猫 的特点。 ②这段内容前后形成了 ，展示了猫的 性格。然而，字里行间，却透露出了作者对 猫的 之情。 （2）写一写。 请从下面选择一个内容，仿照这段话的写法，写一写，用一段话来表达你的喜欢（喜爱）之情。 ①妈妈既严厉又慈爱 ②大象既凶猛又温顺 ③
3.请阅读下列短文，然后按要求答题。 小麻雀（节选） 作者：老舍 小猫本来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小鸟，忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血，身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠，非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避;又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。它是糊涂了，昏迷了，不然为什么由铁筒中出来呢 可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不清的，生命根源的，希望。这个希望使它注视着地上，等着，等着生或死。它怕得非常的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。像把生命要从两眼中流出，它不叫也不动。 （1）读一读，填一填。 这段内容表达了作者对小麻雀 这样的情感。作者是通过写 表达自己对小麻雀的情感。 （2）想一想，谈一谈。 作者是如何表达自己对小麻雀的感情的？请你结合某个句子谈谈你的体会。
13.猫
基础性作业：
忧 虑 贪 蹭 稿 腔 解 闷 盆 遭 殃 职 屏
2.
3. C
拓展性作业：
1.(1)
折本 zhé 屏幕 bǐnɡ
打折 shé 屏息凝视 bīnɡ
折腾 zhē 屏营 pínɡ
（2）忧（ 忧虑 ） 遭（遭殃 ） 稿（ 稿纸 ） 勃（生气勃勃 ）
优（ 优秀 ） 糟（糟糕 ） 搞（ 搞乱 ） 脖（ 脖子 ）
（答案不唯一 ，仅供参考）
（3）丰富多腔：长短不同，粗细各异，变化多端。
无忧无虑：它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。
2.（1）① 任性（贪玩） ② 对比 古怪 喜爱 （答案不唯一 ，仅供参考）
（2）（参考答案略）
3.（1）怜惜、疼爱、心酸 （答案不唯一 ，仅供参考）
小猫叼麻雀，细腻地刻画麻雀凄惨的情形（答案不唯一 ，仅供参考）
（2）作者是抓住小鸟的动作、神情、外形等细节方面的描写，来表现它的凄惨，从而传达出作者的怜悯、同情之心的。如“小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。”就是从小鸟的动作细节上刻画，来表现这种情感的。（答案不唯一 ，仅供参考）
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