2022年中考语文二轮复习《寻”病眼“，改病句》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
部编教材中考语文复习专题
榆中县第九中学 李久恒
寻“病眼”，改病句
寻“病眼”，改病句
搭配不当成分缺，
不合逻辑语序错，
重复赘余句式杂，
表意不明歧义多。
搭配不当 成分残缺 不合逻辑 语序错误
重复赘余 句式杂糅 表意不明（主要是歧义）
病句类型
口 诀
何为“病眼”
存在于病句中的错误点
“病眼”口诀
有了介词看成分，发现两面看一致，有了否定不放过，动词多了易混乱，看到顿号与和辨，发现约数要仔细，关联词语不放过，出现代词易不清。
一、有了介词看主语
介词使用不当，极易造成成分残缺，尤其当发现“在”“通过”“使”“随着”等介词置于句首时应该分析句子的主谓宾等成分。
如：随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。(2019,甘肃兰州)
常见“病眼”
二、发现两面看一致
发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“与否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
如：高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。(2019,甘肃)
常见“病眼”
三、有了否定不放过
发现句中有否定词，看它们是否因多次否定而将意思说反了。
如：基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。(2018,甘肃)
常见“病眼”
四、动词多了易混乱
遇到句中有动词时，看是否有主谓搭配不当、动宾搭配不当、成分残缺等错误，如果句中有动词连用，有时会导致语序混乱。
如：第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括甘肃省在内8个省区的一大批具有一定价值的文物得到认定和发现。(2015,甘肃)
常见“病眼”
五、看到顿号与和辨
看到句子中有顿号或由“和、并、且”等字连接的并列成分时，需注意看是否存在语序不当或搭配不当的语病。
常见“病眼”
如：我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。(2015,甘肃)
六、发现约数要仔细
发现数词和表约数或倍数的词连用时不放过。
如：据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。(2017,甘肃)
常见“病眼”
七、关联词语不放过
发现关联词语，看是否出现关键词语搭配不当，关联词语（或其后句子）语序不当等语病。
如：城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。(2019,甘肃兰州)
常见“病眼”
常见“病眼”
八、出现代词易不清
句子中出现代词时，看是否指代不明。
如：这个人谁都不认识。
谢谢各位！