@
我会反义词
【场景导入】
读儿歌，找一找反义词。
森林里，真热闹，动物们，起得早。装
狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小。
你来我去真热闹，到了晚上就安静。
读儿歌，找一找反义词。
森林里，真热闹，动物们，起得早。
狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小。
你来我去真热闹，到了晚上就安静。
【知识梳理】
第1页（共11页）
四
反义词的常考题型
辛平
给指定的词找反义词。
从文中找反义词。
3
【知识梳理】
反义词的知识点
孕平花耶辛
了解反义词的概念。
找反义词的基本点。
积累常见的反义词。
G心、女
么的丛卷经子
4
【知识梳理】
第2页（共11页）
四
什么是反义词？
辛环
意思相反或者相对的词语都叫反义词。
弟弟在楼上。
妹妹在楼下。
影。uw的wg鉴2
5
【知识梳理】
找反义词的基本点
平
反义词意义的范围要一样。
反义词的词性要一样。
6
【知识梳理】
第3页（共11页）
四
反义词意义的范围要一样。
”南”、“北”，指的都是方位；
长”、“短”
,指的都是长度，
"古”、"今”
指的都是时间，
“深”、“浅”，指的都是深度。
反义词意义的范围要一样。
长
长
短
X
低叫
长与短的意义是指长度，低的意义是指高度。
长的反义词是短，而不是低。
平女界
【知识梳理】
第4页（共11页）
四
反义词的词性要一样。
词性分为名词、动词、形容词等。
名词：男、女；天、地等。
动词：开、关；进、出等。
形容词：好、坏；黑、白等。
8
【知识梳理】
Q.
反义词积累
辛不
上—下大一小多—少开—关
水一火东—西南一北来一去
天—地内一外天一地男一女
第5页（共11页）
四
反义词积累
不辛老平
有一无前—后好—坏早—晚
正一反左一右哭—笑快一慢
真一假今—古远—近先—后
平女界
反义词积累
平平
热闹一冷清
白天一黑夜
倒下一起来
可爱一
讨厌
忘记一
记得天上一地下
难听—好听
前进
一后退
困难—
容易
第6页（共11页）
反义词积累
辛
笔直一
弯曲
平坦—陡峭
高大—矮小
宽阔—
狭窄
茂密一
稀硫
相信一
怀疑
经常
—偶尔
谦虚
—骄傲
仔细
马虎
9
看图写反义词，并按要求练习
来
开
出一
我也能写反义词：
哭
慢
多
远
左
矮
双一
假
满一
10
阅读下文，回答问题。
李白思乡
唐朝大诗人李白，常常到各地游览。
有一天，李白住在一个小山村里。夜深了，明亮的月光照在床前，地上好像铺了一层
白霜。他抬头望着明月，想起了故乡，想起了亲人，就写了一首诗：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(1)“霜”是
结构的字，部首是一，第3笔是
(2)按要求从文中找答案。
①写近义词：经常一
②
第7页（共11页）四
我会反义词
【场景导入】
读儿歌，找一找反义词。
森林里，真热闹，动物们，起得早。装
狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小。
你来我去真热闹，到了晚上就安静。
读儿歌，找一找反义词。
森林里，真热闹，动物们，起得早。
狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮。
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小。
你来我去真热闹，到了晚上就安静。
分
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】生成代码：su1gr1a3b18c1
第1页（共24页）
@
【场景】非题目
【环节名称】场景导入
【授课时长】8分钟
【教学建议】本环节为场景导入。
第一步：过渡环节，让学生明确课堂前测的任务和题目。引导学生读一读上面的儿歌，找一
找上面的反义词组。
话术举例：
教师：我们在正式上课之前，老师想要了解你对反义词的掌握情况，所以先来考考你，看看
你的掌握情况。下面这个题目是海象老师让你读儿歌，并找出儿歌中的反义词。
第二步：学生解题，教师做评价。
学生答题正确，教师可以给学生鼓励性的评价语或者运用系统中的表情进行鼓励。
第三步：教师讲解和分析。
话术举例：这段儿歌主要讲什么的？主要写动物们的特征。动物们有些什么特征呢？我们来
看第二句，第二句是从动物的高矮胖瘦上讲的。有两对反义词：肥瘦，高矮。
第三句是从动物的数量上来讲的，有两对反义词：多少，大小。第四句是从白天和夜晚环境
的对比上来讲的，到了晚上，动物们睡觉了，一切变得安静。这里有一对反义词：热闹一
安静。
第四步：与学生一起读一读上面的儿歌，并引入本堂课的主题一反义词。
答案
略
解析
略
【知识梳理】
第2页（共24页）
反义词的常考题型
平辛平
给指定的词找反义词。
从文中找反义词。
女
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】生成代码：su1gr1a3b18cl
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】3分钟
【教学建议】明确反义词的分析常考的题型。
第一步：明确针对反义词知识点的常考题型。
话术举例：
教师：我们一起来想一想平时做题的时候或是考试的时候一般怎么考词语搭配的呢？你还有
没有印象？
教师：（有的话根据学生说的进行补充；没有的话可以这样说)那老师来帮你回忆下，一般
考两种题型：给指定的词找反义词、从文中找反义词。
第二步：过渡到下一个环节。
话术举例：
教师：为了你以后能够轻松地搞定这些题型，那么接下来我们就一起来学习和积累反义词。
答案
略
解析
略
第3页（共24页）
