统编版三年级下册第四单元 语文园地四“双减”分层作业（含答案）

单元 名称 第四单元 课题 语文园地四
作业 类型 作业内容
基础性 作业 （必做） 1. 认真读，写工整。 zhēng qí dòu yàn 奇妙的大自然里，有无尽的奥秘。真想知道， 的花儿们，为什么开 mì fēng zhǔn què wú wù 放时间不同呢？被蒙在纸袋里的 ，为什么还能 地回家呢？ jì yì mí shī 弱小的蚂蚁们，为什么有超强的 力，竟能将路线都记下来，保证自己不 方向呢……如果我们留心观察，积极思考，一定会有新的发现。
2.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察与思考。 ◆ 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （1）读句子，照样子，提出问题。 午后，三五成群的燕子越飞越低，有的贴着地面急速地滑行，有的拍打着翅膀，原地徘徊不动。 ？ （2）试着写一种自己观察到的现象，并写一写自己的观察和思考。
3.将下面的诗句补充完整。 滁州西涧 唐·韦应物 独怜　　　　 　　　　　，上有　　　 　　　　深树鸣。 春潮　　　　　 　 　　　，野渡无人　　　 　　　　　。
拓展性 作业 （选做） 用修改符号改一改文段。 蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声红亮。这是蝉里的楚蜀王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天，一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听，样子最好看，总是“嘟溜——嘟溜”地叫。叫“叽溜”，最小，暗红色，也是因其叫声而得名。
2.认真读，仔细想。 我曾经养过虾，观察过虾。 虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。 生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。 虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来。 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。 这是一群多么有趣的小动物啊！ （1）你觉得下面哪个选项最适合作为这篇文章的题目？（ ） A.养虾的经历 B.凶猛的小虾 C.虾趣 （2）细致的描写离不开作者用心的观察。短文中，作者从 、 、 、 这四方面对虾进行了观察。 （3）短文中有许多写得细致生动的句子，选择你喜欢的摘录下来，再多读几遍。
3.实践活动 自然界如此奇妙，里面藏着许多可爱的动植物朋友。请选择你最感兴趣的一种小动物或植物，仔细观察，再通过查找资料，了解更多关于它的知识，介绍给大家。 知识小百科
语文园地四
基础性作业：
1. 争奇斗艳 蜜蜂 准确无误 记忆 迷失
2. （1）例：我想，为什么燕子们在飞行时，几乎不会撞到别的物体呢？
（2）例：姥姥家门前的大榕树，左边的枝叶明显比右边的茂盛。我想，同是一棵树，为什么不同朝向的枝叶的生长状况会有这么大的区别呢？
3. 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【拓展性作业】
文段共有四处错误。
第一处：“红亮”应写作“洪亮”；
第二处：“活了好多天”后面的“，”应改为“。”；
第三处：“叫声也好听”与“样子最好看”调换位置；
第四处：“叫‘叽溜’”前面应插入“还有一种”。
2.（1）C （2）虾的颜色变化、身体透明度的变化、行进时的动作、进食时的表现 （3）略
3.略
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