人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《雨打芭蕉》教学设计

雨打芭蕉教学设计
1、【教学目标 】
情感态度与价值：让学生感受广东音乐的独特魅力，热爱祖国的民间 音乐文化，增强民族文化的认同感，培养爱国主义情操。
过程与方法：培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力.
知识与技能：引导学生感受、体验《雨打芭蕉》的音乐情绪，并认识、了解广东音乐及其特点。
2、【重点难点】
教学重点：欣赏《雨打芭蕉》；
教学难点：了解广东音乐的概念，特点及主要乐器；
3、【教学过程】
一、导入新课：
师：今天请同学们跟随老师一同步入国乐殿堂。在数千年的历史中，民族音乐如一朵璀璨的奇葩立于世界之上。民族乐器更是为世人所赞叹。
我国各族人民一方面自己创造了多种多样的乐器，另一方面也善于借鉴外国乐器，按需要加以改造，发展成为自己的民族乐器。
那接下来让我们欣赏一段好听的民乐演奏，同时思考这样的问题：
☆你在哪里听过它？你知道它是哪里的音乐吗？
☆谈谈你感受到的情绪？
2、学生回答问题，谈对音乐的理解（欢快）
生：答（略）
师：同学们说的都不错。
这首好听欢快的曲子是《步步高》。曲如其名，给人以奋发向上的积极意义。它一般用于新春、佳节、庆典等节庆日子，也是描绘节庆气氛最为成功的作品之一。2008年奥运会各国家代表队入场仪式用的是它，综艺节目《过年七天乐》背景音乐也是它。它是极具岭南风韵的广东音乐。
3、引出课题：广东音乐
师：说到广东音乐，这节课我们就通过欣赏《雨打芭蕉》来一起学习、了解广东音乐。那什么是广东音乐？我们先做一下了解，请看大屏幕：
4、简介广东音乐（出示PPT）
起源于珠江三角洲一带，风行国内外并享有美誉。
它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景：山川、河流、景物等，结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。
师：历经三百多年孕育、完善、和发展，2006年广东音乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
非常了不起对吧，那么我们是不是更应该认真学习一下。
二、新授课程：
1、欣赏音乐
师：接下来，请同学们欣赏《雨打芭蕉》（PPT出示问题）
在欣赏的同时请思考这几个问题：
☆这首乐曲带给你什么样的感受或者你能联想到什么样的意境？(用语言或诗句来描绘它)。
☆你听出乐曲中出现了哪些乐器吗？
学生：聆听并回答问题，教师补充。
2、《雨打芭蕉》的简介
师：同学们说的都不错。
《雨打芭蕉》是广东音乐早期的优秀乐曲之一，描写了淅淅沥沥的雨点打在芭蕉上的声音，芭蕉在雨中婆娑起舞的形态以及人们旱热逢雨的欢乐。表现南国生活的愉悦情绪。
那，你听出有哪些乐器出现吗？
3、主要乐器的介绍先出示图片后出示常用乐器，主要乐器
师：（出示PPT）
常用乐器：高胡、椰胡、扬琴、洞箫、秦琴等，
主要乐器：扬琴、高胡（又叫高音二胡，民间艺术家吕文成把二胡外弦由丝弦换为钢弦，演奏时两腿夹持琴筒，以控制音量，高胡已成为广东音乐别具特色的独奏乐器。
师：前面我们了解广东音乐的发源地和主要乐器，那么广东音乐有什么特点呢？
4、我们一起来找一找吧。
出示曲谱，分析作品，总结特点。
（1）、唱一唱：
第一乐段:
师：用“a”音进行旋律模唱
问: 乐句长短？ 节奏疏密？
旋律紧密衔接，优美抒情，演奏得连贯而流畅，
表现人们欢快愉悦的心情。
（2）、动一动
第二乐段:
师：用手脚肩进行身体律动
问: 乐句长短？节奏特点？表现什么？
句幅短小，气息紧凑，加上轻盈的顿音，犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉。
（3）、听一听
第三乐段:
问: 音乐速度？表现什么意境？
速度变慢，高胡慢板结尾，给人清新愉悦之感
5、广东音乐的特点
师：通过以上视听、视唱和律动，你能说说广东音乐的特点吗？
生：（略）
师：清脆明亮、优美流畅、明快活泼
三、延伸与拓展：
下面请同学们听一听，辨一辨，哪首是广东音乐？
《老鼠娶亲》
《花好月圆》
《小 放 驴》
师：同学们回答的很准确，看来你们已经基本掌握了广东音乐的特点。
回顾课堂内容：
广东音乐起源
主要乐器：
音乐特点：
小结：
广东音乐享有“国乐”美称，是我国的“国乐”之一。它虽然只有三百多年历史，却有着很强的吸引力，每年中国在维也纳金色大厅举办的新年音乐会，必定会演奏一些广东音乐的曲目。
希望同学们在今后的音乐学习中也热爱国乐，也祝同学们的学习如芭蕉得雨一样更加璀璨。