人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《☆这一封书信来得巧》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《☆这一封书信来得巧》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 797.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-23 11:40:16 | ||
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文档简介
这 一 封 书 信 来 得 巧
一、教学内容
欣赏、学唱京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》
二、教学目标：
1、情感态度价值观：培养、激发学生对国粹京剧欣赏与演唱的兴趣，从而热爱京剧，热爱传统民族艺术。
2、知识与技能：欣赏、体验、学唱京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》；感受京剧老生行当的唱腔韵味，体会【西皮流水】有板无眼的节拍特点；了解京剧常识及京剧唱腔的特点。
3、过程与方法：通过聆听唱段和教师范唱、学唱、模仿、体验、探究、唱念与身段配合参与表演,让学生感受京剧艺术的魅力，进入京剧艺术表演情境。
三、教学分析：
1、教材分析：本课时内容为人音版八年级音乐下册，第五单元第一课时。欣赏京剧《定军山》中黄忠的老生经典唱段《这一封书信来得巧》，这段【西皮流水】唱腔，旋律动听、节奏明快，表现了老将黄忠想出妙计后的喜悦和得意，也展示出人物豪迈果敢的性格与志在必得的气势。学生学唱中间的“四通鼓”部分。这四句一句一顿，丰富了唱腔变化的同时，也表现了下达军令的严肃与不容置疑。唱腔的上下句均为板起、板落，每句后均有一板的停歇，上下句相对比较工整，表现了黄忠发出号令的自信和神气。本课中还有与唱段相关的一些京剧常识。唱段为同学们少见的1/4拍（有板无眼）。旋律带有七度大跳音程，以及七度、四度、三度、二度的倚音和波音等装饰音。对照原唱，教师对课本曲谱略有改动。
2、学情分析：八年级学生对京剧了解不多，兴趣不大，参与实践活动的积极性不高，这就需要教师通过不同的教学手段来激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。在这节课里，教师将通过现场演唱、不同版本京剧名家的演唱视频、少年儿童的演唱视频，大量的图片，电影的精彩剧情，为学生营造学习京剧的氛围，激发学生参与学习京剧的热情。
四、教学重点：
1、激发学生对京剧的兴趣；
2、感受、体验、学唱京剧唱段。
五、教学难点：
演唱的咬字与发声，京剧唱腔韵味的把握。
六、教具准备：
钢琴、电子琴、部分京剧道具及乐器。
七、教学过程
（一）弘扬国粹，走进京剧
1、语言导入： 从弘扬传统文化到学习继承国粹京剧（引出京剧）
2。简介京剧的形成与发展，京剧成为当今中国第一大剧种。
3、由全国到本区，京剧进校园火热进行，（让学生初步体会京剧学习不寻常的意义。激发他们内心学习的兴趣动力）
（二）激情范唱，感受京剧
1、出示课题，播放谭富英舞台唱段《这一封书信来得巧》。（通过京剧名家的演唱视频，了解京剧的服饰和表演，对新课建立初步的印象）
2、讲讲京剧《定军山》中的相关故事情节。（了解唱段的剧情背景）
欣赏立军令状的唱段
3、教师用唱段前的念白为剧情故事总结。（感受京剧念白、加深学生对相关剧情的理解）
4、激情范唱《这一封书信来得巧》。（通过教师的现场京剧演唱，感受京剧唱腔的韵味，进一步加深对京剧的印象）
（三）探求韵味，学唱京剧
1、体验——京剧中“念”与“做，”诵读唱词、学习动作。
（1）由"千斤念白四两唱"道出京剧念功的重要。学习念的技巧，对照少年票友图片学习发声要领：提笑肌 、抬眉毛、 收上唇，试着以此状态发声。
（2）用上述 “念”的状态诵读唱词
A、教师带“念”，结合分解学习动作，提醒“出”字的发音；
（学习“上口字”的发音，感受京剧的咬字特点）
B、欣赏名家表演视频，观察模仿其动作。
2、结合京剧“上口字”知识——布置作业，要求课下完成“实践与创造一”。
3、学唱《这一封书信来得巧》。（看大屏幕曲谱）
（通过亲身实践，循序渐进地学习京剧）
（1）再随名家视频，填词演唱，边做边唱；
（2）引导学生注意旋律的中的倚音、波音等记号，带唱第一句曲谱；（解决旋律学习中的难点）
（3）降调逐句学唱，结合动作。教师响板伴奏；
（4）探究人物情绪性格，三随名家视频，再次演唱；
（5）学习音乐知识：1/4拍与有板无眼，感受唱段的节拍特点；
（6）完整演唱这一段，请学生用板伴奏，其他同学以掌击拍。
4、请欣赏少年票友演唱视频。（引导学生注意观察其演唱状态，增强学生学唱京剧的信心）
5、明确京剧老生唱腔的音色风格——高亢、明亮，师生连起来唱一遍。
6、请学生提出难点，共同解决；再强调咬字，了解京剧的喷口，并与演唱相结合。
7、结合教材，共同了解京剧知识：唱腔、板式、乐器。
（学习京剧相关知识，培养学生对京剧的兴趣）
8、四随名家视频，同学们唱一唱、做一做；请部分同学进一步体验京剧。
（通过学生的实践和积极参与，体验京剧的“唱”与“做”，激发学生对京剧的兴趣）
（四）激发情感，热爱京剧
1、 激发情感：简介老版《定军山》与京剧名家谭鑫培，欣赏新版电影《定军山》末尾感人片段，随剧情师生齐唱“这一封书信来得巧”。
（拓展京剧知识，通过电影剧情，了解京剧给中国人民带来的巨大影响，感受京剧艺术的迷人魅力，与剧中的人们一起唱起京剧，再次调动学生唱京剧的热情，并将课堂气氛推向高潮。）
2、热爱京剧：小结本课，提出希望，祝愿京剧艺术世代传承。
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一、教学内容
欣赏、学唱京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》
二、教学目标：
1、情感态度价值观：培养、激发学生对国粹京剧欣赏与演唱的兴趣，从而热爱京剧，热爱传统民族艺术。
2、知识与技能：欣赏、体验、学唱京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》；感受京剧老生行当的唱腔韵味，体会【西皮流水】有板无眼的节拍特点；了解京剧常识及京剧唱腔的特点。
3、过程与方法：通过聆听唱段和教师范唱、学唱、模仿、体验、探究、唱念与身段配合参与表演,让学生感受京剧艺术的魅力，进入京剧艺术表演情境。
三、教学分析：
1、教材分析：本课时内容为人音版八年级音乐下册，第五单元第一课时。欣赏京剧《定军山》中黄忠的老生经典唱段《这一封书信来得巧》，这段【西皮流水】唱腔，旋律动听、节奏明快，表现了老将黄忠想出妙计后的喜悦和得意，也展示出人物豪迈果敢的性格与志在必得的气势。学生学唱中间的“四通鼓”部分。这四句一句一顿，丰富了唱腔变化的同时，也表现了下达军令的严肃与不容置疑。唱腔的上下句均为板起、板落，每句后均有一板的停歇，上下句相对比较工整，表现了黄忠发出号令的自信和神气。本课中还有与唱段相关的一些京剧常识。唱段为同学们少见的1/4拍（有板无眼）。旋律带有七度大跳音程，以及七度、四度、三度、二度的倚音和波音等装饰音。对照原唱，教师对课本曲谱略有改动。
2、学情分析：八年级学生对京剧了解不多，兴趣不大，参与实践活动的积极性不高，这就需要教师通过不同的教学手段来激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。在这节课里，教师将通过现场演唱、不同版本京剧名家的演唱视频、少年儿童的演唱视频，大量的图片，电影的精彩剧情，为学生营造学习京剧的氛围，激发学生参与学习京剧的热情。
四、教学重点：
1、激发学生对京剧的兴趣；
2、感受、体验、学唱京剧唱段。
五、教学难点：
演唱的咬字与发声，京剧唱腔韵味的把握。
六、教具准备：
钢琴、电子琴、部分京剧道具及乐器。
七、教学过程
（一）弘扬国粹，走进京剧
1、语言导入： 从弘扬传统文化到学习继承国粹京剧（引出京剧）
2。简介京剧的形成与发展，京剧成为当今中国第一大剧种。
3、由全国到本区，京剧进校园火热进行，（让学生初步体会京剧学习不寻常的意义。激发他们内心学习的兴趣动力）
（二）激情范唱，感受京剧
1、出示课题，播放谭富英舞台唱段《这一封书信来得巧》。（通过京剧名家的演唱视频，了解京剧的服饰和表演，对新课建立初步的印象）
2、讲讲京剧《定军山》中的相关故事情节。（了解唱段的剧情背景）
欣赏立军令状的唱段
3、教师用唱段前的念白为剧情故事总结。（感受京剧念白、加深学生对相关剧情的理解）
4、激情范唱《这一封书信来得巧》。（通过教师的现场京剧演唱，感受京剧唱腔的韵味，进一步加深对京剧的印象）
（三）探求韵味，学唱京剧
1、体验——京剧中“念”与“做，”诵读唱词、学习动作。
（1）由"千斤念白四两唱"道出京剧念功的重要。学习念的技巧，对照少年票友图片学习发声要领：提笑肌 、抬眉毛、 收上唇，试着以此状态发声。
（2）用上述 “念”的状态诵读唱词
A、教师带“念”，结合分解学习动作，提醒“出”字的发音；
（学习“上口字”的发音，感受京剧的咬字特点）
B、欣赏名家表演视频，观察模仿其动作。
2、结合京剧“上口字”知识——布置作业，要求课下完成“实践与创造一”。
3、学唱《这一封书信来得巧》。（看大屏幕曲谱）
（通过亲身实践，循序渐进地学习京剧）
（1）再随名家视频，填词演唱，边做边唱；
（2）引导学生注意旋律的中的倚音、波音等记号，带唱第一句曲谱；（解决旋律学习中的难点）
（3）降调逐句学唱，结合动作。教师响板伴奏；
（4）探究人物情绪性格，三随名家视频，再次演唱；
（5）学习音乐知识：1/4拍与有板无眼，感受唱段的节拍特点；
（6）完整演唱这一段，请学生用板伴奏，其他同学以掌击拍。
4、请欣赏少年票友演唱视频。（引导学生注意观察其演唱状态，增强学生学唱京剧的信心）
5、明确京剧老生唱腔的音色风格——高亢、明亮，师生连起来唱一遍。
6、请学生提出难点，共同解决；再强调咬字，了解京剧的喷口，并与演唱相结合。
7、结合教材，共同了解京剧知识：唱腔、板式、乐器。
（学习京剧相关知识，培养学生对京剧的兴趣）
8、四随名家视频，同学们唱一唱、做一做；请部分同学进一步体验京剧。
（通过学生的实践和积极参与，体验京剧的“唱”与“做”，激发学生对京剧的兴趣）
（四）激发情感，热爱京剧
1、 激发情感：简介老版《定军山》与京剧名家谭鑫培，欣赏新版电影《定军山》末尾感人片段，随剧情师生齐唱“这一封书信来得巧”。
（拓展京剧知识，通过电影剧情，了解京剧给中国人民带来的巨大影响，感受京剧艺术的迷人魅力，与剧中的人们一起唱起京剧，再次调动学生唱京剧的热情，并将课堂气氛推向高潮。）
2、热爱京剧：小结本课，提出希望，祝愿京剧艺术世代传承。
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