人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

一年级音乐下册《谁唱歌》教学设计 　　　
一、教学内容：教科书第三单元　23页　歌曲《谁唱歌》
二、教学目标：
1、情感体验和态度 通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。
2、通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
3、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。
4、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
三、教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
四、教学难点：学会休止符0。
五、教学准备：成套打击乐器（串铃、响板等）。
六、教学过程：
（一）跳舞导入，激发兴趣、唤起参与愿望
1、师：“今天，老师带小朋友到树林里去玩好吗？”，师教学生跳舞。
2、多媒体播放音乐，师：小朋友听到有谁在唱歌？板书课题《谁唱歌》。
（二）展开
1、再次播放歌曲。通过多媒体课件作为辅助手段，在教师的讲解下认识歌曲中的四个小动物，出示画面：（1）、每天清晨公鸡早早起把歌唱 “喔喔喔” ，指导学生模仿公鸡的动作，并边做动作边学习公鸡唱歌。（2）、公鸡的叫声叫醒了小鸟和喜鹊，顺势学习小鸟 “叽叽叽”和喜鹊 “喳喳喳”的唱歌声。（3）鸭子也摇摇摆摆的来到河边唱着愉快的歌儿边捉鱼，让学生表演小鸭的动作，并模仿小鸭子的叫声。
2、学生用成套打击乐器（串铃、响板等）表演。
3、表演唱歌：学生一边唱歌一边用动作表演。
4、指名学生上来表演。
（三）拓展（深化情感体验）。
1、创编三拍子歌曲：a当学生学会四种小动物的叫声后，然后在教师的启发下请学生自己创编三拍子歌曲（学生分小组讨论后汇报），为以后感知三拍子旋律做准备。
2、歌曲演唱。a、学生直接跟着音乐演唱。 b、整体感知音乐 c、师生互动演唱 ,进一步巩固歌曲的学习。
（四）总结。