人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计

小学音乐一年级下册《小动物唱歌》教学设计
教学内容：1、学习《小动物唱歌》
2、认识力度记号F、P
教学目标：
1、通过联系生活实际，体验音的强弱
2、 生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
3、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：学会用强弱不同的声音演唱歌曲。
教学难点：弱起小节
教具准备：琴、头饰
一、创设情境
谈话：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！
“汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好……”
二、游戏体验感受音的长短、强弱。
师：通过模仿小动物的叫声，同学们有什么发现吗？
生：有的动物叫声长，有的动物叫声短；有的动物叫声大，有的动物叫声小。
师及时总结引出力度记号强、弱。
师：我们一起来做个大声喊和悄悄话的游戏，同学们体会强和弱。
1、找两名学生进行游戏。
2、按照强弱模仿动物的叫声。
三、学唱歌曲《小动物唱歌》
1、学生初步感受歌曲
师：看到同学们玩得这么高兴，小动物也高兴地唱起了歌，让我们一起来听听吧！
师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答）
2、复听，学生拍手。
3、老师带领学生朗读歌词（淡化难点弱起节奏拍手协助）
4、教师范唱，学生小声跟唱
5、跟琴唱，纠正存在的问题。
6、戴上头饰师生共同表演。
四、创编歌词（小组讨论——分组展示）
谈话：大家想想，除了小猫和小狗，你还想唱唱哪些小动物呢？把他们编创到歌词中唱一唱。（小鸡、小鸭、小牛等）
五、课堂小结
神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们知道是什么原因吗？人为射杀动物。（学生回答）所以我们应该怎么做呢？（保护环境，爱护动物）
课后反思：课堂开始我用同学们喜欢的小动物的叫声打招呼引入课堂，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。在课堂中我设计了多种活动让学生自己去体验音的强弱，肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。