9.1压强课件2021-2022学年人教版物理八年级下册（34张PPT）

(共34张PPT)
第九章 压强
第一节 压强
学习目标
1、会用控制变量法探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”（重点）
2、能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。（难点）
3、会用压强公式分析增大和减小压强的方法，并能解释与压强有关的物理现象。
复习引入
画出物体的重力示意图
G
G
G
新课引入
以下几种情况的作用力有哪些共同点？
①茶杯对桌面的力
F
F
②图钉尖对墙面的力
③木块对斜面的力
F
力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。
一、压力
1、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力,用字母F 表示。
2、压力产生的原因：由于物体之间相互挤压而产生的。
4、压力方向：垂直于受压物体表面且指向被压物体。
3、压力作用点：受压物体表面。
F
茶杯对水平地面的压力方向与地面垂直，作用点在地面上。
木块对斜面的压力，其方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
F
一、压力
F
F
F
F = G
F ≠ G
F 与 G无关
画出支持面受到的压力的示意图
G
G
G
想想做做
一、压力
5.压力的大小并不一定等于重力的大小，只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小， F=G。
一、压力
已知，物体A重5N，B重10N，外力F大小为12N
A
物体A对地面的压力 ；
A
F
物体A对地面的压力 ；
B
A
物体A对B的压力
物体B对地面的压力
B
F
物体B对地面的压力
A
F
物体B对墙面的压力
5N
17N
5N
15N
10N
12N
一、压力
苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？
一、压力
在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。
在松软的泥地里，赤脚的人双脚会陷得很深，而站在木板上的人却很轻松，几乎陷不下去。
思考：两个人对雪(地)的压力是差不多的，但是压力的效果为什么不同？压力的效果可能与哪些因素有关呢？下面进行探究。
探究影响压力作用效果的因素
猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟压力的大小有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积有关？
蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。
骆驼具有宽大的脚掌，重重的骆驼不会陷入沙中。
探究影响压力作用效果的因素
甲
丙
乙
实验步骤
步骤一：如图甲，把木凳放在海绵上；
步骤二：如图乙，在木凳上放一个砝码；
步骤三：把木凳翻过来，凳面朝下，并在其上放一个砝码。
探究影响压力作用效果的因素
（1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明____________________。
凹陷程度
转换法
受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
探究影响压力作用效果的因素
（3）比较乙、丙，说明__________________________；
（4）在此主要应用的研究方法是__________法；
控制变量
压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
探究影响压力作用效果的因素
【注意】
1. 实验中选用海绵的原因：
2. 若身边没有海绵，还可选用的材料有
海绵易变形，实验现象明显
沙子、橡皮泥、面粉
等容易发生形变的物体
探究影响压力作用效果的因素
压力的作用效果
比较
相同受力面积，比较压力大小
相同压力大小，比较受力面积
压力
受力面积
求
比值
定义
压强
反映
二、压强
1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3、公式：
p =
F
S
(p)
1 Pa = 1 N / m2
5.“1Pa”的含义: 每平方米的面积上受到的压力为1牛。
帕斯卡， 简称：帕，符号：Pa
4、单位：
二、压强
（1）一颗瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
（2）一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
(3)成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
6.常见物体的压强
二、压强
（2）S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积）
（1）F是压力而不是重力，水平支持面静止时，F=G
（3）单位必须要统一（即力的单位必须取N，受力面积的单位必须取㎡）
注意
二、压强
特别提醒
p =
F
S
公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。
甲
乙
图甲中受力面积是S，
图乙中受力面积是S2。
二、压强
例1.水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：∵书放在水平桌面上
∴F＝G＝3 N
答：书对桌面的压强为60 Pa。
p= = =60Pa
F
S
3N
5×10-2m2
二、压强
体重460N，接触面积为10cm2
体重6×104N，每只脚掌面积600cm2
大象对地面的压力更大，那么对地面的压强呢？
二、压强
解: 芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。
F1
S1
p1 =
460N
=
10-3m2
=
4.6×105Pa
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
大象四脚站在水平地面上，F2=G =6×104N
S2 = 4×600 cm2 = 2400×10-4 m2 = 2.4×10-2 m2
F2
S2
p2 =
6×104 N
=
2.4×10-1 m2
=
2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
三、增大压强和减小压强的方法
想一想
①书包带为什么做得比较宽？
②菜刀的刃为什么磨得比较薄？
③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？
在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？
三、增大压强和减小压强的方法
（1）压力一定，减小受力面积；
（2）受力面积一定，增大压力；
（3）增大压力的同时减少受力面积。
1.增大压强的方法
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
F
p ＝
S
三、增大压强和减小压强的方法
（1）压力一定，增大受力面积；
（2）受力面积一定，减小压力；
（3）减小压力的同时增大受力面积。
2.减小压强的方法
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
p ＝
F
S
三、增大压强和减小压强的方法
下图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
火车轨道
图钉
菜刀
破窗锤
挖土机
书包
三、增大压强和减小压强的方法
因为沙发容易发生形变，增大了受了面积，由 可知，在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强，所以人坐沙发比坐硬板凳舒服
思考：为什么坐沙发比坐板凳舒服？
课堂检测
1.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
Ａ
课堂检测
2、如图所示，用拇指与食指压一支铅笔的两端，两个手指受到的压力 (选填“拇指大”、“食指大”或“一样大”，下同)，两个手指受到的压强 ，这是由于压力一定时， ，受到的压强越大的缘故。若拇指受到的压力为2N，笔尖的受力面积为0.5mm2，则食指受到的压强为 Pa。
一样大
食指大
受力面积越小
4×106
课堂检测
3．如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　）
A．骆驼有宽大的脚掌
B．雪橇很宽
C．斧刃磨得很尖
D．推土机履带很宽
C
课堂检测
4.小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关” ，如图甲、乙、丙所示。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_________________________________________________。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图__________所示实验。
(1)实验中小宇是通过观察________________ 来比较压力的作用效果的。
海绵的凹陷程度
受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果越明显
甲和丙
甲 乙 丙
课堂小结
探究影响压力作用效果的因素
增大压强的方法
压强
单位：帕(Pa)
减小压强的方法
建立概念
公式
应用
p=
F
S
压力
共筑孩子成才路主题家长会
谢 谢
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