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14文言文二则第一课时学弈同步练习含答案
一、字词学习。
1.看拼音写词语。
pán yú ɡōnɡ jiǎo xué yì
（ ） （ ） （ ）
jiāo huì hónɡ ɡǔ wéi yǒu
（ ） （ ） （ ）
2.读拼音,写同音字
yuán ( 援 )救（ 缘 ）分
jù ( 俱 )全 工( 具 )
biàn争 ( 辩 )( 辨 )认 （ 辫 ）子
二、解释句中加横线的字词。
1.弗若之矣 不如
2.及其日中如探汤 热水
3.通国之善弈者也 全国
4.见两小儿辩斗 辩论、争论
5.使弈秋诲二人弈 教导
6.虽与之俱学 一起
三、下面停顿正确的一项是（ B ）
A.思援/弓缴/而射之
B.思/援弓缴/而射之
C.思援/弓缴/而射/之
D.思/援弓缴而射/之
四、选择正确的答案。
1.“我以日始出时去人近”中“去”的意思是( B ）
A.过去
B.距,距离
C.离开
D.失去
2.下面词语中“善”字的意思与“弈秋,通国之善弈者也”中的“善”
字意思相同的是( C ）
A.心怀不善
B.善男信女
C.能歌善舞
D.善始善终
3.给下列加点字选择正确的解释。
A.鸿鹄 B.他,指专心致志的那个人
C.助词“的” D.指弈秋的教导
(1)一人虽听之。( D )
(2)思援弓缴而射之。( A )
(3)通国之善弈者也。( C )
(4)虽与之俱学。( B )
五、联系课文,理解句子。
1.为是其智弗若与 曰:非然也。
(1)句中“为”的意思是 因为 ,“智”的意思是 智力 。
(2)“为是其智弗若与 ”的意思是
难道是因为他的智力不如前一个人吗
这句话的断句为:为是/其智/弗若与 (用“/”标出)
2.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
(1)句中“汝”指的是 孔子 ( 谁 ),全句的意思是
两个小孩笑着对孔子说:“谁说你的知识渊博呢
(2)画线部分运用了 反问 的修辞手法,表现了孩子们的率真、可爱
六、填空
1.学了《学弈》,我们知道弈秋诲人弈,其中一人 专心致志 ,另一人 思援弓缴 。
2.《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争,一个认为 太阳升起时离人近,而正午时离人远 ,一个认为 太阳刚升起时离人远,而正午时离人近 。
答案
一、
1.盘盂 弓缴 学弈
教诲 鸿鹄 惟有
2.读拼音,写同音字
yuán ( 援 )救（ 缘 ）分
jù ( 俱 )全 工( 具 )
biàn争 ( 辩 )( 辨 )认 （ 辫 ）子
二、解释句中加横线的字词。
1.弗若之矣 不如
2.及其日中如探汤 热水
3.通国之善弈者也 全国
4.见两小儿辩斗 辩论、争论
5.使弈秋诲二人弈 教导
6.虽与之俱学 一起
三、
B
四、选择正确的答案。
1. B
2. C
3.
D (2) A (3) C (4) B
五、联系课文,理解句子。
1.为是其智弗若与 曰:非然也。
(1)句中“为”的意思是 因为 ,“智”的意思是 智力 。
(2)“为是其智弗若与 ”的意思是
难道是因为他的智力不如前一个人吗
这句话的断句为:为是/其智/弗若与 (用“/”标出)
2.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
(1)句中“汝”指的是 孔子 ( 谁 ),全句的意思是
两个小孩笑着对孔子说:“谁说你的知识渊博呢
(2)画线部分运用了 反问 的修辞手法,表现了孩子们的率真、可爱
六、填空
1. 专心致志 思援弓缴 。
2. 太阳升起时离人近,而正午时离人远 ,
太阳刚升起时离人远,而正午时离人近 。
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14. 文言文二则
部编版 六年级下册
学弈
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
新知导入
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。今天我们来学习文言文二则。
新知导入
《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。
孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论，告子持不善不恶说，《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。
本文选自《孟子·告子》。
知识链接
孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆 ，邹国人。战国时期哲学家、思想家、教育家，与孔子并称“孔孟”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。
作者介绍
援 俱 弗 辨
读读记记
biàn
yuán
jù
fú
字词学习
援 俱
弗 辨
我 会 组 词
万事俱备
援助 援救
弗与 弗目
分辨 辨别
字词学习
缴
zhuó 弓缴
jiǎo 缴费
字词学习
与
yú 与人无争
yǔ 患难与共
yù 与闻
字词学习
为
wéi 为所欲为
wèi 为什么
字词学习
将
jiāng 恩将仇报
jiàng 残兵败将
qiāng 将进酒
字词学习
弈
学
弈：
1.围棋。2.下棋。
围棋最早的别称——“弈”。
新知讲解
弈秋，春秋战国时期，是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。
弈秋
新知讲解
朗读课文，注意把握节奏
新知讲解
弈：下棋。
弈秋:“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。
鸿鹄: 指天鹅、大雁一类的鸟。
新知讲解
援：引，拉。
缴：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
弗若：不如。
然： 这样。
与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
新知讲解
总结：课文讲了一件什么事情？
课文讲的是弈秋教两个人学下围棋的故事。其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。
新知讲解
弈秋，通国之善弈者也。
释义：弈秋是全国围棋下的最好的人。
……的人。
者
新知讲解
新知讲解
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
让
教导的意思
一心一意，
学习认真
专心听弈秋的教导
释义：让弈秋教两个人下棋，其中一个人非常专心，
只听弈秋的教导。
第一个人的学习态度是什么样的？
第一个学生诚心学艺，听弈秋讲课从不敢怠慢，十分专心。
新知讲解
新知讲解
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
指天鹅、大雁
一类的鸟
拉、引
释义：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。
另一个人的学习态度是什么样的？
另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫，听弈秋讲课时，他心不在焉。
新知讲解
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
之①：指弈秋的教诲。
之②：鸿鹄。
虽与之俱学，弗若之矣。
之
弗若
他，指专心致志的那个人。
不如。
释义：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
新知讲解
为是其智弗若与？曰：非然也。
为
曰
因为。
说。
释义：难道是因为他的智力不如另一个人好吗？说：不是这样的。
然
这样。
新知讲解
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。难道是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
你能连起来说说课文的内容吗？
新知讲解
两人是一个老师教的，又是一起学习，为什么结果不一样呢？
学习态度不同
第一个人学习时专心致志的听讲。
另一个人在学习时三心二意，一心想拉弓射大雁，无心学习。
新知讲解
“之”字是一个指示代词，在文中分别代表什么意思？
弈秋，通国之善弈者也。（ ）
其一人专心致志，惟弈秋之为听；（ ）
一人虽听之（ ），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（ ）。
虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
的
……的教导
弈秋的教导
大雁、天鹅
他，指专心致志的那个人
新知讲解
学完本文你有哪些体会
做任何事只有专心致志、一心一意才能成功,我们学习时要专心致志，不可三心二意。
新知讲解
《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。
主题归纳
学弈
学习之理
贵在专心
专心致志
一人
成功
另一人
三心二意
失败
板书设计
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