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16 表里的生物第二课时同步练习含答案
一、课内文段阅读。
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.读选段第一句话,加点词语写出了“我” 的心情。
2.用“ ”画出文段中的一个比喻句。
3.读画“ ”的句子,完成练习。
(1)当父亲第一次打开表盖时,“唯恐”一词表现了“我”
(2)用“唯恐”一词写一个句子。
结合全文,说说“我”是一个怎样的孩子。
二、【培优题】非连续性文本阅读。
多肉植物新手养护指南
多肉死亡指南——什么会导致多肉死亡
1.每天浇水。它们大多生长在艰苦环境中,不用溺爱。
2.正午时候浇水。水会马上变热,然后盆里会像个蒸汽室把根闷烂。
3.盆底没有洞。因为根部需要空气流通,能加快水分流通速度。
4.夏天——温度超过33℃之后,加上强烈的直射光,植物的叶片就容易受到损害。
5.虫害——最可怕为粉介壳虫,药剂时常无法杀死它,试着用针一只只刺死。
6.病菌——生病的叶子掉在表土开始发烂,并开始传染,最后整株死亡。
多肉照顾指南——不同多肉品种的照顾方式。
1.仙人掌类多肉要放在有底洞的盆器,夏天可尽情浇水到透为止。
2.常见景天科多肉要小心闷热天气,还要注意照是否充足。水分过多、低日照会让它们脖子抽长,变得有些丑陋。凉爽季节不过度浇水,日夜温差大的秋季要限制水分
3.百合科及菊科多肉挺喜欢喝水,夏天还可以用喷水器添加水雾。
4.大戟科要特别注意,不是不好养,而是它们伤口会有白色乳汁,只要碰过记得一定要彻底洗手或干脆戴手套,乳汁没有清洗干净,不慎入眼,眼睛会灼热狂流眼泪。若直接喷进眼球,有可能致盲,请及时就医。
1.导致多肉植物死亡的原因有哪些
2.小聪是个多肉养殖新手,下列他的做法正确的是( )
A.养殖仙人掌类多肉用无底洞的陶盆。
B.养殖百合科多肉三个月浇一次水。
C.养殖景天科多肉,秋季尽情浇水到透为止。
D.养殖大戟科多肉时戴手套。
三、【培优题】社会实践。
快乐暑假怎样才能“快乐”暑假一转眼就要到了,孩子们如何度过这个假日呢 “宅’一族”就是暑假中常见的一个群体,指暑假期间大多数时间“宅”在家里,不是写作业就是玩电脑或者看电视的一群人。众所周知,沉溺于电子产品会造成视力下降。并且,目前电视节目以及互联网上的信息,有很多并不适合未成年人,在没有适当引导的情况下让未成年人接触,可能会影响其心理健康。
你认为如何才能过一个快乐的暑假呢
答案
一、
1. 喜悦、激动。
2.
蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
3.
(1)对表里的美丽世界的好奇与喜爱。
(2)我快步走进教室,唯恐迟到了
4.“我”是一个善于观察,勤于思考,具有强烈好奇心和求知欲的孩子。
二、
1.
①每天浇水;
②正午时候浇水;
③盆底没有洞;
④夏天温度过高和阳光直射;
⑤虫害;
⑥病菌。
D
三、
制定暑假计划,控制电子产品使用时间,看书或出去旅斿,开拓视野。
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16.表里的生物
部编版 六年级下册
目录
自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
第二课时
第二课时
生字词复习
清 脆 增 添 恐 怖 蟋 蟀
玻 璃 蝎 子 蝈 蝈 钵 子
qīnɡ cuì zēnɡ tiān kǒnɡ bù xī shuài
bō lí xiē zǐ ɡuō ɡuō bō zǐ
回顾旧知
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。
回顾旧知
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”。
“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点。
默读第1自然段
课文解析
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。
活物会发出声音
课文解析
夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
活物会发出声音
课文解析
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。
钟不是活物，它发出声音，是因为一个老人在敲。
课文解析
街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
三弦不是活物，它发出声音，是因为盲人在弹。
课文解析
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
那时的“我”根据自己的生活经验得出结论，为下文的发展做铺垫。
课文解析
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
通过“可是”引出父亲的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不相符合。
课文解析
父亲的表不是活的生物却能发出声音。听到表声后“我”有什么反应
爱听表的声音,想摸一摸表。父亲却不允许“我”动,但是越不许“我”动,“我”越想动,但是“我”不敢,因此心里很痛苦。说明我好奇心强。
课文解析
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。
父亲不让我动表，打消我的好奇心了吗？
父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，“我”反而觉得更加“神秘”。对表的好奇也与日俱增。
课文解析
心理描写
从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，并得出结论：表里有生物。
我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这句话是什么描写？有什么作用？
课文解析
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
一……就……说明“我”对表的好奇程度很深，突出了我强烈的求知欲。
课文解析
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
“可怜”说明“我”的好奇心、求知欲打动了父亲，主动让“我”看“是什么在响”。从“只许听”到“只许看”，“我”压抑已久的渴望终于要成为现实了。
可怜
课文解析
“我”对表十分好奇，好奇心即将得到满足，自然心情激动。
我终于要看到表内的世界了，表里真的有生物吗？
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
课文解析
我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
蓝、红、金黄，体现了表内美丽的世界。
课文解析
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴， 一动就要蜇你。”
一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。
父亲为什么这么说？
课文解析
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
这句话“我”对美丽世界里有丑陋的蝎子的不理解。愉快，是因为“我”认为自己的猜测是对的。
父亲告诉“我”这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。有一只蝎子关在表里，证实了“我”的猜测没有错。
课文解析
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
语言描写
体现了儿童有趣的内心世界，说明“我” 是一个天真可爱的孩子。
课文解析
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
“我”发现真理后高兴地四处炫耀，唯恐别人不知道。
课文解析
说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
最后，“我”为什么后来不说了？
课文解析
通过前面的学习，你感受到文中人物的个性了吗？
“我”好奇心强
较强的求知欲
善于观察和思考
富有探究精神
课文解析
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物 ，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。
自主归纳
表里的生物
猜测——表里有个生物
证实——父亲打开表盖让“我”看——表里有“小蝎子”
结果——见人就说父亲的话
求知欲强 天真可爱
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