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16 表里的生物第一课时同步练习含答案
一、看拼音写词语
jī qì zhōnɡ lóu jiē xīn jiān yìnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ cuì dān diào chǐ lún wéi kǒnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
bō lí chǒu è xī shuài kǒnɡ bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。
1.“父亲答应了我的 ，我高兴极了。”横线上应填的词语是( ）
A.乞求
B.请求
C.祈求
D.诉求
2.“爸爸工作起来,会忘记吃饭。”填入句中的关联词正确的是( )
A.一……就…
B.因为…所以…
C.即使……也…
D.不但…而且…
三、读句子,完成练习。
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢
1.上面的句子运用了( )的修辞手法
A.比喻
B.夸张
C.反问
D.设问
2.将这句话改为陈述句:
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
( )
2.父亲取出一把小刀,把表盖拨开。
( )
3.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
( )
五、句子理解与运用。
1.请将语段补充完整。
小弟弟拽着妈妈的手,高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚,急忙拿起来,心想:
2.这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
(1)句中“这样的话”指的是
多次说是因为 ,“不说了”说明
(2)你有过这样的经历吗 请用一段话写一写。
答案
一、
机器 钟楼 街心 坚硬
清脆 单调 齿轮 唯恐
玻璃 丑恶 蟋蟀 恐怖
二、选择题。
1. B
2. A )
三、
1. C A.
2.有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
四、
1.
( 语言描写 )
2.
( 动作描写 )
3.
( 心理描写 )
五、
1.
这个变形金刚真酷啊,要是妈妈能买给我就好了。
2.
我有蟋蚌在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里父亲却有一个小蝎子在表里。 “我”一直都这样认为的 我”长大了,明白了其中的道理 。
(2)
时候我总说自己是石头缝里蹦出来的,长大了就不说了
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16.表里的生物
部编版 六年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
这是什么？它里边有什么？
表里面有螺丝、有齿轮、有表针，但是作家冯至小时候却认为表里有一个像蝎子一样的生物，今天我们就来学习一下这篇课文，看下作者为什么有这样的想法？
新知导入
第一课时
第一课时
冯至（1905年—1993年），原名冯承植，直隶涿州（今属河北）人，现代诗人、学者。
作品有《北游及其他》、《十四行集》等。
作者介绍
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
初识课文
脆
cuì
拦
lán
玻
璃
恶
怖
bō
lí
è
bù
字词学习
脆拦玻
璃恶怖
我 会 组 词
玻璃 玻室
阻拦 拦下
玻璃 琉璃
清脆 干脆
恶心 丑恶
恐怖 可怖
字词学习
清脆 拦住 恐怖 蟋蟀
蝎子 蜇人 钵子 玻璃
琴弦 立即 蝉鸣 拨开
字词学习
答
dā 答应
dá 应答
字词学习
bō
bá
拨
拨动
海拔
字词学习
dān 孤单
chán 单于
单
字词学习
diào（调查）
tiáo（空调）
调
字词学习
zhē（蜇人）
zhé（海蜇）
蜇
字词学习
和谐：
清脆：
证实：
洪亮：
恐怖：
意思是配合得适当；和睦协调。
指声音悦耳动听。
证明其属实。
非常响亮。
因受到某种威胁而引起的恐惧。
字词学习
拒绝：
唯恐：
单调：
神秘：
轻易：
不接受、隔断。
只怕。
只有一种的或重复而缺少变化。
高深莫测，超乎寻常理性认识之外。
简单容易、随便。
字词学习
洪亮—— 清脆——
单调—— 唯恐——
拒绝—— 丑恶——
响亮
圆润
枯燥
担忧
回绝
丑陋
字词学习
洪亮—— 清脆——
单调—— 拒绝——
丑恶—— 柔和——
嘶哑
沙哑
丰富
同意
俊美
强硬
字词学习
再读课文
1、读课文并思考：《 表里的生物》讲了一件什么事？
2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
《 表里的生物》讲了一件什么事？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。
新知讲解
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1）：
二、（2-9 ）：
三、（10—19）：
四、（20—21）：
我小时候认为能发出声音的都是活的生物。
我认为父亲的表里有个生物。
我相信了表里有个小蝎子这件事。
我很长时间都认为表里确实有个生物。
新知讲解
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
新知讲解
1、生字词识记。
2、熟练有感情地朗读课文。
作业布置
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