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17他们那时候多有趣啊同步练习含答案
一、选择题。
1.把“惯、魏、盐、弗”四个汉字按音序排列,正确的顺序是( )
A.惯、盐、魏、弗
B.魏、惯、弗、盐
C.弗、惯、魏、盐
D.惯、魏、盐、弗
2.下列加点字意思不相同的一项是( ）
A.走马观花 诸儿竞走取之
B.赴汤蹈火 及其日中如探汤
C.不以为然 非然也
D.望尘莫及 及日中则如盘盂
3.下列加点成语运用有误的一项是( ）
A.民警们锲而不舍,终于抓获了犯罪嫌疑人。
B.爷爷平时十分注意观察自己的身体,他说要见微知著,加强锻炼。
C.动物界的蚂蚁、蜜蜂的勤劳程度让我们自愧弗如。
D.遇难者家属声泪俱下,看起来是那样的无助。
4.下列说法正确的是( )
A.《两小儿辩日》中的两小儿争辩的问题是“太阳有多大”
B.《学弈》中“思援弓缴而射之”的学弈者十分聪慧好学。
C.《表里的生物》中的“我”是一个有强烈好奇心和求知欲的孩子。
D.《他们那时候多有趣啊》中的“他们”指的是托米和玛琪。
二、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ）
A.听到外面的嘈杂声,他并没有抬头,因为他正全神贯注地看书。
B.午后,天气酷热,一丝风也没有,树上的叶子全都静止不动。
C.他一字一顿地说:“这件事必须完成,没有商量的余地!”
D.我的心皱皱巴巴的,好像有什么事要发生。
三、句子品析。
1.那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年
5月17日这一天她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”
(1)“这件事”具体是指 。玛琪“甚至把他写在日记里的原因是 。
(2)课文开头交代时间是“2155年5月17日”的原因是
。
2.“可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩
子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。”
(1)下列词语表达的意思与画线的句子对应的是( )
A.循循善诱
B.有教无类
C.春风化雨
D.因材施教
(2)“一个老师是需要调整的”在文中的意思是
。
四、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“X”
1.“他们那时候多有趣啊”这个题目,表达了孩子们对过去学校的向往。( ）
2.虽然有专属老师,玛琪还是很讨厌学校,因为未来的学校不注意保护人的视力。( )
3.这篇文章由“未来的学校”想象“现在的学校”,写法颇具匠心。( ）
4课文写出了玛琪由对过去的学校的“鄙夷不屑”→“很想知道”“心生向往”的心情变化。( )
五、【培优题】名著阅读。
我有一个梦,也许有一天,灿烂的阳光能照进黑暗森林。这时,这里的太阳却在落下去,现在只在远山上露出顶端的一点,像山顶上镶嵌着的一块光灿灿的宝石。孩子已经跑远,同草地一起沐浴在金色的晚霞之中。太阳快落下去了,你们的孩子居然不害怕 当然不害怕,她知道明天太阳还会升起来的
上面的这段文字是被誉为“中国当代科幻第一人”的作家刘慈欣创作的三部曲小说《 Ⅱ:黑暗森林》的结尾。他的代表还有《超新星纪元》《 》等。电影《 》就是根据他的同名短篇小说改编的。
答案
一、选择题。
1.C
2.D
3.B
4.C
二、
D
三、句子品析。
1.托米发现了一本真正的书。
玛琪在此之前从没有见过真正的书。
(2)表明这是未来的时空,引起读者的阅读兴趣。
2.
（1）D
(2)老师调整授课难度来适应学生的学 。
四、
1. √
2. ×
3.√
4.√
五、三体 球状闪电 流浪地球
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17.他们那时候多有趣啊
部编版 六年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
一百多年后，社会会变化成什么样子呢？学生要怎么上学呢？今天我们一起穿越时空，来到2155年看下那时候小孩子们如何上学吧！
新知导入
艾萨克·阿西莫夫（1920年—1992年），俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。
作者介绍
《他们那时候多有趣啊》于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。
课文背景
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
初识课文
玛 琪 鄙 夷 琼 憎
mǎ qí
bǐ yí
qióng
zēng
字词学习
玛 琪 鄙
夷 琼 憎
我 会 组 词
鄙视 鄙夷
瑶花琪树
匪夷所思
玛瑙 玛琪
琼楼玉宇
爱憎分明
字词学习
píng 屏幕
bǐng 屏息
屏
字词学习
zēng 曾祖
céng 不曾
曾
字词学习
全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。。
鄙夷不屑：意思是指轻视；看不起。
高傲：自以为了不起，看不起人；自高自大，极其骄傲 。
一字一顿：说一个字就停一下,然后再接着说,指为了说清楚或为了强调说话的语气,说话时说得慢而有节奏。
字词学习
调整：为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。
皱皱巴巴：指东西不光滑，不圆润，不舒展。
字词学习
移动—— 有趣——
讨厌—— 失望——
高傲—— 陌生——
固定
乏味
喜爱
满意
谦虚
熟悉
字词学习
移动—— 停留——
高傲—— 聪明——
调整—— 全神贯注——
挪动
逗留
聪慧
骄傲
调节
聚精会神
字词学习
再读课文
1、读课文并思考：《他们那时候多有趣啊》讲了一件什么事？
2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
《他们那时候多有趣啊》讲了一件什么事？
课文讲述了在2155年，人类在学习生活上发生了很大变化，小女孩玛琪通过和爷爷的对话，了解到了很多以前的学习生活方式，产生了对老式学校的向往之情。
新知讲解
课文是围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
一、（1）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书 。
二、（2—29）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。
三、（30）：玛琪对融洽的师生关系，友好的同学关系的向往之情。
新知讲解
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。在 2155 年5 月17 日这一页，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
朗读课文1自然段
2155 年5 月17 日点明事情发生的时间，一本真正的书是全文的线索。
新知讲解
这是一篇科幻小说。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
从文章开头可以看出这篇课文的体裁是什么？
新知讲解
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
“很旧”写出了书的年代久远。
很旧
新知讲解
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动，一点儿也不像 他们平常在荧光屏上看到的“书”那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是读到后面，再翻回来看前面的一页，刚 刚读过的那些字仍然停留在原地。
读第3自然段，为什么说以前的书“有趣极了”？
发黄，皱皱巴巴说明书很旧，照应开头。
新知讲解
以前：纸质书
字在纸上，静止不动
现在：电子书
字在荧光屏上，顺序移动
新知讲解
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
从玛琪的神态描可以看出玛琪不喜欢学校的生活。
神态描写
玛琪为什么不喜欢学校呢？
新知讲解
玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
一次又一次，说明机器人教学非常呆板，无聊。
一次又一次
新知讲解
机器老师存在的弊端是，它不会考虑学生的现状，需要人去调节教学快慢，更不懂得关心学生。
说一说机器人老师存在什么弊端？
新知讲解
玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。
讨论：机器老师被修好后，玛琪为什么失望呢？
新知讲解
读第11-24自然段，说一说从玛琪和托米的对话中，你了解到了什么内容？
这几段通过对话写几个世纪前的学校和玛琪现在的学校的不同。
新知讲解
读完两人对话这一部分，你知道新老学校有什么不同之处吗？
新知讲解
教学地点不同
从校园到家里
新知讲解
课本不同
从纸质书到电子书
新知讲解
教师不同
从教师讲课到机器人讲课
新知讲解
从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着，但她又不得不按照妈妈的要求去做。
玛琪叹了口气，去上课了。
读第25-29自然段，你体会到了玛琪怎样的心情？
新知讲解
“附近所有的孩子都到一处去上学， 他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课， 就一块儿回家。”从这句话中体会到什么？
玛琪向往过去有趣而欢乐的校园生活。写出了老式学校教学、上课、 玩耍的情景，表现了玛琪渴望与同龄人一起学习、一起玩耍，渴望与人交流的愿望。
新知讲解
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
这句话运用了什么描写方法，有什么作用？
心理描写
写出了玛琪对过去孩子们学习生活的羡慕之情。
新知讲解
本文的作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式的利弊，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。
主旨归纳
这篇文章运用大胆的联想和想象，给我们描绘了未来学校的情景,你对未来的学校有什么期待 发挥想象,描写一下吧!
课后作业
他们那个时候多有趣啊
电子书
未来学校
机器老师
枯燥无聊
纸质书
现在学校
真人老师
一起学习很快乐
渴望快乐
板书设计
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