统编版（部编版）必修 下册 第八单元 16.2 六国论 课件 （19张ppt）

(共19张PPT)
一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
六国论
苏洵
解题
论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。
作者简介
苏洵（1009—1066）字明允，号老泉,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子苏轼、苏辙并称“三苏”。据说苏洵27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。
苏洵擅长散文，尤擅政论，风格以雄奇为主，有《嘉祐集》传世。
大器晚成的苏洵
时代背景
北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。
字音字形
六国互丧
赂秦
暴霜露
抱薪救火
邯郸
殆尽
下咽
胜负之数
或未易量
sàng
lù
pù
xīn
hán dān
dài
yàn
shù
liàng
为 国者无使为 积威之所劫
wéi
wéi
日削月割
xuē
洎
jì
课文赏析
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
兵：兵器 善：好 弊：弊病 赂秦：贿赂秦国
力亏：亏损 道：原因 互丧：相继灭亡
盖：因为 独完：单独保全
课文赏析
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
以：用 取：夺取 小：小的方面 邑：城镇 大：大的方面 城：城池
其实：它的实际数目 所亡：丢失的土地
课文赏析
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
厥：其，他们的 暴：暴露 以：才 然后：这样以后 夕：夜 起：起来
兵：军队
课文赏析
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。
然则：既然这样，那么 颠覆：灭亡
理：按道理 然：这样 事：侍奉
犹：如同，像
课文赏析
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
未尝：不曾 继：随着 既：已经 义：坚守道义 斯：这 效：效果
以：用 为：作为 始：才 速：招致 再：两次
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洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当（tǎng）与秦相较，或未易量。
为：成为 终：坚持到底，坚持到最后 革灭：消灭 殆：几乎
智力：智谋和国力 诚：实在
不行：不去行刺
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呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
封：封赏 事：侍奉 礼：礼遇 并力：合力 西：向西 向：朝着，这里引申为进军、抵抗
日：天天 月：月月 趋于：走向 无：不要
课文赏析
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
而：却 犹：还 苟：如果
以：凭借 是：这
课文赏析
文章的中心论点与分论点：
六国破灭，
弊在赂秦
(1)赂秦而力亏
(2)不赂者以赂者丧
总
分
课文赏析
第三段结构图：
赂秦而力亏
比较因割地赂秦造成的双方的土地变化（对比）
诸侯赂秦
情形（祖先和子孙对比）
结果（“有限”与“无餍”对比）
割地赂秦的危害（引用、比喻）
课文赏析
第四段：齐、燕、赵灭亡的直接原因是什么？它们灭亡的共同原因是什么？
齐
与嬴不助五国
燕
以荆卿为计
赵
洎牧以谗诛
盖失强援，不能独完
不赂者以赂者丧
课文赏析
2、第五段在结构上的作用是什么？
承上启下
1、第五、六段分别在写什么？
第五段议论六国灭亡的史实，并表达自己的惋惜之情。
第六段主要在讽谏北宋王朝。
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