青岛版八年级数学下册 8.1 不等式的基本性质 教案（表格式）

年级科目 数学 课题 8.1不等式的基本性质（1） 课型 新授
教学目标 1、知道两个数量a，b在下列三种关系中，有且只有一种成立： a > b，a = b，a < b .2、会用作差的方法比较两个数量或代数式值的大小，初步认识不等式。
重点难点考点易错点 学习重点：用作差的方法比较两个数量的大小学习难点：用作差的方法比较两代数式值的大小，初步认识不等式考点易错点：用作差的方法比较两代数式值的大小
教 学 过 程
前置练习，积累知识（1）说一说，怎样比较两个实数的大小？（2）怎样比较两条线段的大小？怎样比较两个角的大小？（3）一般地，两个数量a，b会有怎样的关系？（4）a > b和a = b这两种情况有没有可能同时出现？a = b和a < b呢？你能举例说明吗？二、情境激趣，导入新课引入了减法运算后，由两个数量的大小可以确定它们差的符号，就是说：如果a > b，那么a - b （ ） 0；如果a = b，那么a - b （ ） 0；如果a < b，那么a - b （ ） 0 .反过来，比较两个数量的大小时，可以借助它们的差来判断，也就是：如果a - b > 0，那么a （ ） b；如果a - b = 0，那么a （ ） b；如果a - b < 0，那么a （ ） b .因此，我们可以用（ ）的方法比较两个数量的大小.三、自主学习，合作探究例1 比较下面各组中两个实数的大小：例2 四、归纳总结，提升能力本节课我们学习了什么？五、当堂检测，检查效果1. 在下面的括号里填上“> ”或“< ”：（1）在Rt△ABC中，∠A = 90°，那么∠C ( )∠A，a ( ) c；（2）π( ) 3.1415；（3）3 ( ) 4；（4）a是实数，a2+ 1 ( ) 0 .2. 当x = 时，分别比较代数式 3x-2 的值与 10 的大小.3、比较下列两个数的大小。教学反思：
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