四年级美术上册课件 7.飞天 人美版(共20张PPT)

(共20张PPT)
“素手把芙蓉，虚步蹑太空。霓裳曳广带，漂浮升天行”。
谈谈你对飞天的理解？
飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它是乾闼婆与紧那罗的复合体。他们原来是印度古神话中的娱乐神和歌舞神。一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。 后来，乾闼婆和紧那罗合为一体，变为飞天。
义务教育教科书·美术 四年级上册 第7课
画家是怎样表现飞天飞翔的？
小组讨论：1、这身飞天在干什么？
2、她飞动的姿态给你什么感觉？
3、描绘飞天的线条有什么特点
4、什么样线条适合表现飞天的衣裙和飘带？
想一想：什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？
直 线
折 线
曲 线
（硬）
不 适 合
（柔软）
适 合
使用飘带教具摆一摆、舞一舞，体验飘带的变化
深入探究：飘带与飞天的动势有什么关系？
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这些作品分别采用什么艺术表现形式来表现飞天的？
艺术实践：
运用多种媒材创作出一幅美丽的飞天作品，并添加适当的背景；
或者用线描的方式临摹一幅飞天作品。
要求：表现出飞天的优美动势，线条流畅。
自主选择画纸和画笔。
作品评价：
1、你最喜欢哪个飞天形象？
2、你觉得哪个飞天动态最优美？线条最流畅？
拓展延伸