(共44张PPT)
Unit 5
Look at me
Fun time & Cartoon time
译林英语版 三年级上
I can read and act Cartoon time.
我会朗读并表演卡通故事。
2.I can talk about(谈论) clothes(衣服).
我会谈论衣服。
3.I can use “nice” and “great” to give praise.
我会用”nice” 和 ”great” 赞美别人。
Goals for this lesson:
Tips:耐心倾听，热情回应哦！
这节课结束的时候我们要为自己打分的哦！
I can read and act the cartoon.
I can talk about(谈论) clothes(衣服).
I can use “nice” and “great” to give praise.
杨玲的衣橱里还有很多衣服呢，你会说吗？
T-shirt
skirt
cap
jacket
Let's review
游戏：What’s missing
三秒内记住所有的衣服，找出
什么衣服不见了哦！
Game time
3
2
1
3
2
1
3
2
1
Cap, cap, look at my cap.
Skirt, skirt, look at my skirt.
Nice, nice! Oh, how nice！
Great, great! Oh, it’s great！
Let’s chant
女生读红色部分，男生读蓝色部分
______,_______,look at my ____.
Nice, nice. Oh, how nice!
______,_______,look at my _____.
Great, great. Oh, it’s great!
Let’s chant
dress
coat
四人小组，选择你喜欢的衣服，编一首新的小诗吧！
Review time
Review time
What clothes does Yang Ling try on
杨玲试穿了哪些衣服？
How does Yang Ling say
杨玲是怎么介绍她的衣服呢？
Look at my…
How to give praise
怎样赞美别人？
It’s nice !
How nice !
It’s great !
Great！
……
How cool!
好酷呀！
It’s pretty!
好漂亮呀！
Let’s act!
1.
2.
3.
4.
Tips :注意语音语调哦！
Cartoon time
Mum
Dad
Happy!
高兴
Look and say
Who is she Who is he
Cartoon time
What clothes are mother showing (妈妈展示了两件什么衣服 )
Watch & choose(观看动画片选择)
A) A T-shirt. B) A jacket. C) A cap. D) A skirt.
What clothes are mother showing
Watch & choose
A) A T-shirt. B) A jacket. C) A cap. D) A skirt.
★ Why is Mum happy at first
开始的时候妈妈为什么高兴？
Read and answer
Happy!
Why is Mum happy at first
(开始的时候妈妈为什么高兴？)
A.Mum has(有) a new skirt.
B.Mum has a new T-shirt.
C.Mum has a new skirt and
a new T-shirt.
颜色
什么
Read & answer (读故事，找答案)
What colour is the T-shirt
红色
Is it red
What colour is the T-shirt
Yellow. (黄色)
Read & answer (读故事，找答案)
Read and think （读后想）
2. Is mother at last (妈妈后来生气吗？)
Is mother at first (妈妈开始开心吗？)
当别人在跟你说话的时候,
可要注意倾听哦！
从故事中，你得到什么启示？
Let's read it.
Try to read it beautifully.
同学们，朗读时要注意升降调，有感情地朗读哦。
Tips:跟读模仿，注意表情。
Let's read
Tips:跟读模仿，注意表情。
Let's read
Tips:跟读模仿，注意表情。
Let's read
Tips:跟读模仿，注意表情。
Let's read
Tips:跟读模仿，注意表情。
Let's read
两人一组，选一个任务来做做吧！难度越大，得到的贴纸越多。
分角色朗读。
分角色表演。
1
2
3
Reading time
不看书加动作表演。
Let's act it out.
Who will be the best mother and father
谁将荣获“最佳妈妈”或“最佳爸爸”奖呢？
同学们，快来评评
他们的表演吧！
Let’s show!
My mother is angry. How can I make her happy
同学们，你能帮我出出主意么？我该怎么做才能让我妈妈开心呢？
Fashion show时装秀
带着自己设计的衣服去参加吧！
Let’s design!
1.四人小组，选择自己的服装，大胆装饰。
2.小组内轮流用英语进行展示和赞美服装。
Look at my…
How nice/great/cool!
It’s nice/great.
Great.
Thank you.
Show time
模仿Miss Tong，一起来走秀吧！
（ 服装使人增色，品质使人更加美丽！）
Clothes make us look nice,
good morality makes us really nice!
我能朗读并且表演卡通故事。
我能在同学们面前谈论关于自己的
服装。
我能用“nice”和“great”给予别人赞美。
今天你学得怎么样啊？来为自己打打分吧！
你可以得到几颗星星？
听录音并跟读Cartoon time，至少五遍哦。
2.回家向爸爸妈妈介绍你自己制作的衣服吧。
谢谢
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Unit 5 Look at me 同步练习2
一、看图，补全单词。
1. c _ p
2. T-sh _ _t
3. j__cket
4. sk__ __t
二、单项选择。
( )1. Look _____my jacket.
A. to B. at C./
( )2.___nice!
A. how B. I C. How
( )3. Look at___
A. my B. me C.I
( )4. -Look at my cap. -___nice.
A. It B. It's C. is
三、判断下列的中英文是(√)否(×)一致。
( )1．Look at my jacket. 看我的夹克衫。
( )2. This is my new cap. 这是我的新裙子。
( )3. They all look great! 它们看起来都很好！
( )4. Good evening, Miss Wang. 晚上好，王先生。
( )5. Your skirt is nice! 你的短裙真好看！
( )6. She is my sister, Alice. 她是我的妹妹，海伦。
四、根据中文提示补全句子。
1．-它现在是什么颜色？ -它是红色。
-______ _______is it now -It's____．
2．看我的新T恤衫。
______at my____ T-shirt.
3．这是我的夹克衫。
This____ ____jacket.
五、根据上下文内容填空，每空一词。
A: Good____ ，Yang Ling.
B: Good morning, Mike.
A:____ ____my new cap.
B:____nice!
A: ____colour is my cap
B: ____red.
参考答案
一、1．a 2．ir 3．a 4．ir
二、1．B 2．C 3．B 4．B
三、1.√ 2．× 3．√ 4.× 5.√ 6.×
四、1. What colour, red 2.Look, new 3．is my
五、morning, Look at, How, What, It's
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Unit 5 Look at me（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 5 Look at me 单元 第五单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 1. Review the words: new, red, green, blue, yellow, brown2.The students can listen，say，read and understand the pattern “Look at my new…”, and then they can praise the others in situations .3.Understand and apply the drill “What colour is…？It’s…”4.The students can listen，say，read and write the words “new, red”.5.The students can use “Look at my new… ”to show their things and praise the others in situations .6.The students can understand ,read and act the cartoon.
重点 1.The students can listen，say，read and write the words “new, red”.2.The students can understand ,read and act the cartoon.
难点 The students can understand，read and act the cartoon so that they can express themselves in new situations .
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s review杨玲的衣橱里还有很多衣服呢，你会说吗？review: skirt, cap, jacket, T-shirt.Game time游戏：What’s missing 三秒内记住所有的衣服，找出什么衣服不见了哦！Let’s chantCap, cap, look at my cap.Nice, nice! Oh, how nice！Skirt, skirt, look at my skirt.Great, great! Oh, it’s great！Adapt the chantReview story time（1）What clothes does Yang Ling try on 杨玲试穿了哪些衣服？（2）How does Yang Ling say 杨玲是怎么介绍她的衣服呢？（3）How to give praise 怎样赞美别人？Let’s act! 复习单词游戏操练复习单词女生读红色部分，男生读蓝色部分编创chantLook at my…It’s nice !How nice !It’s great !Great！…… 创设情境，使学生置身于杨玲的衣橱中，通过复习服装类单词，为后面的学习做好准备Chant能激发学生的学习热情，也帮助学生记忆表示服装的单词，快速提取知识，帮助学生复习单词尊重学生认知规律，采取任务型教学法复习课文，提高学生的理解能力和语感，通过表演复习巩固课文。
讲授新课 Look and sayWho is she Who is he Watch & choose(观看动画片选择)What clothes are mother showing A T-shirt. B) A jacket. C) A cap. D) A skirt.3. Read and answerWhy is Mum happy at first A.Mum has(有) a new skirt.B.Mum has a new T-shirt. C.Mum has a new skirt and a new T-shirt.4. Read & answer (读故事，找答案) （1）What colour is the T-shirt Is it red （2）What colour is the T-shirt 5. Read and think （1）Is mother at first (妈妈开始开心吗？)（2）Is mother at last (妈妈后来生气吗？)6. Let's read it. 7. Reading time两人一组，选一个任务来做做吧！难度越大，得到的贴纸越多。8.Let's act it out.9. Who will be the best mother and father 谁将荣获“最佳妈妈”或“最佳爸爸”奖呢？My mother is angry. How can I make her happy 同学们，你能帮我出出主意么？我该怎么做才能让我妈妈开心呢？ MumDad观看视频，回答问题Careful-reading细读文章Yellow. (黄色)读后想多种形式操练课文Brainstorm 明确课堂任务，进一步激发学生的学习欲望。阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据题目中的关键词查找相关信息，理解并归纳整理信息，培养学生的归纳能力发散思维训练，该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对父母的爱。学生在思考中巩固所学知识，学会更好地迁移运用
交流展示 Fashion show时装秀Let’s design!（1）四人小组，选择自己的服装，大胆装饰（2）小组内轮流用英语进行展示和赞美服装。Look at my… How nice/great/cool!It’s nice/great.Great. Thank you.Show time模仿Miss Tong，一起来走秀吧！Emotional educationClothes make us look nice, good morality makes us really nice! 四人一组，设计自己的服装并用英语进行介绍服装走秀情感教育 通过真实情境的创设，将生活植入课堂，以活泼的游戏形式练习了重点句型。在激发学生学习英语兴趣的同时，又较好地创设了学生练习说英语的机会，体现了在玩中学，在学中玩的思想，同时使学生的语言技能得以提高
课堂小结 How do we give praise 当我们赞扬某物时，可以说：A. It’s nice. B. It’s great.C. How nice! D. Great!
作业 听录音并跟读Cartoon time，至少五遍哦。2.回家向爸爸妈妈介绍你自己制作的衣服吧。
板书 Unit 5 Look at me !Look at my /her/his …It’s nice/ pretty/smart/great.How nice/pretty/smart/! Great!newWhat colour is … It`s…How nice/great/cool!It’s nice/great.Great. Thank you.
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