Module 2 unit 2 Lunch is usually at half past twelve. 教案（表格式）

教　学　设　计
课题 Lunch is usually at half past twelve. 课型 听读课 教案序号
三维目标 认知目标 能听说读本课课文，了解课文内容。了解本课知识点。 理解并简单运用时间表达。
技能目标 能简单描述一日餐餐的时间。
情感目标 了解中英三餐时间的差异，进一步了解中英饮食差异。
重点 M2U2讲解
难点 .时间表达法的具体运用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
Step1 课前复习 1. Morning report2. 检查单词 1. Morning report2. 小组之间互换单词单，默写单词
Step2. 导入时间表达法 展示ＰＰＴ钟表图片，教师画时间，用实物展台呈现图片，让学生回答What time is it 学生看图片回答问题：It’s…..o’clock.找学生单独回答问题。让学生初步了解时间的表达方式。
Step3 Listening and read after 让学生认真听课文录音。学生跟读 学生认真听录音，注意单词发音，初步了解课文内容。跟读课文，练习听，读的能力，并且进一步了解课文内容
Step4 速度课文 布置学生在小组内认真阅读课文，并根据课文内容完成活动. 小组内认真阅读课文，掌握课文大意，并根据课文内容完成习题。全班一起核对答案，然后单独提问学生。
Step5精读课文 教师给出与课文相关的图片，并给出课文关键词，带领学生利用关键词描述图片。 各小组合作，在一定时间内利用关键词描述图片，然后单独提问学生，让学生描述，其他同学可以纠正补充。
Step6 讲解课文 教师展示讲解视频，视频旁展示课文中重点知识点，然后让另一名同学领读重点单词，短语以及句子。 请同学们仔细听，做好笔记，并认真跟读。教师可以补充并点拨重难点。
Step 7 练习 练习一：出示PPT，让学生快速说出展示的具体时间。练习二：做课堂活动用书的习题，让学生在规定时间内书写出正确的时间。练习三：问答练习，询问一日三餐的时间以及回答。 练习一：让学生齐答。练习二：选出几名同学，拍下答案并上传至白板，大家一起批阅，边批阅边讲解。最好的同学的一枚印章。练习三：小组内练习问答，选出三组进行表演。
Step 8Homework 布置学生完成资源评价课后练习内容。 课后，学生独立完成作业内容，组长检查完成情况，教师批阅。
板书设计 呈现重点知识点，以便学生整理笔记
学生听读较好，重点内容掌握较好，但部分学生书写能力需要加强。学生的总结能力需要进一步加强。