人音版音乐一年级下册 第1课 布谷 教案（表格式）

《布谷》
第一课时
教学目标 1.知识与技能目标 学唱歌曲，并能了解音乐标识、掌握柯尔文手势。唱准|5 3|
2.情感态度与价值观目标 热爱春天，热爱鸟类。保护大自然。
3.过程与方法目标 通过自主在曲谱中找寻音乐标识，跟老师学唱歌曲。
教学重难点 教学重点 有感情地演唱。 了解音乐标识。 掌握柯尔文手势。
教学难点 二拍长音的掌握 唱准|5 3|
教学方法 自主学习、小组合作
教学用具 大提琴、多媒体
教学过程 （包含作业） 导入： 课前问好歌。 师：今天老师给同学们带来了一个手势舞，“柯尔文手势”同学们有了解的吗？ 生：没有。 师：同学们知道柯尔文是谁吗？ 生：不知道 师：柯尔文是一位伟大的音乐教育家。今天老师给同学们带来的柯尔文手势就是他创作出来，用来辅助我们更好的理解音高，让我们唱的更准。 师：我们一起来试一试。全体起立。 师做柯尔文手势动作，生模仿。 师：同学们学的真快！今天老师不仅给同学们带来了柯尔文手势，还给大家带来了一首描写春天的歌曲，外面的树绿了，花也开了 ，布谷鸟也飞回来了，所以今天学的歌曲就是《布谷》。 学新： 师：听第一遍歌曲，歌曲中出现了几次布谷？ 生：八次 师：听第二遍歌曲中出现了几次|x -|的二拍长音。 生：四次 师：我们发现了什么规律？ 生：二拍长音后面接布谷！ 师：老师也发现所有“布谷”都是一样的音，我们一起用柯尔文手势表示出来。 师：那我们看一看书中的乐谱在乐谱当中发没发现不懂得符号告诉老师！ 按节奏读歌词。 逐句教唱。 师：我们一起唱一遍。 师：同学们有没有发现换蓝色衣服的小女孩和穿粉色衣服的小女孩？ 生：发现了。 师：那老师唱蓝色，同学们唱粉色。 师：互换角色！ 师：分组唱歌。 创编： 师我们还了解到春天有什么鸟儿？它们是怎么叫的？ 生：鸽子 咕咕 麻雀 喳喳 师：同学们学的真好，这么短的时间就掌握了这么多知识还会唱了歌曲，这是一首描写大自然春天的歌曲，也是描写布谷鸟的歌曲，希望同学们在以后的生活中爱护大自然，爱春天，爱护鸟儿！ 下课问好歌
板书设计 《布谷》 柯尔文手势 |x-|4个 |5 3| “布谷”8个 >渐弱符号 延音符号 P 弱
教学反思