12.2 根据欧姆定律测量导体的电阻 教案（表格式）

课题： 根据欧姆定律测量导体的电阻
九年级物理 第12__章____2_节 第__1___课时； 共___1__课时
提供者：蒋静 单位：
一、教学内容分析
该节是北师大版第12章第2节内容，本节之前已经学习了电流，电压和电阻的关系，为本节的学习奠定了理论基础，这节课是对上一节的巩固。也为之后学习电路打下基础，它在真个电路教材中起到承上启下的作用。也是中考考试中的必考内容。所以本节内容在物理学习中有不可忽视的地位和作用。
二、教学目标
1、知识与技能： ①、知道使用电流表和电压表（伏安法）测的电阻的实验原理。 ②、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 ③、理解滑动变阻器在电路中的作用。 2、过程与方法： ①、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 ②、通过学生选择实验仪器、设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的实验能力。 3、情感态度与价值观； 通过学生设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密严谨的科学思维 方法，养成良好的学习习惯。
三、学情分析
1、初中学生正处于发育成长阶段，他们对事物存在好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维到抽象思维过度时期。 2、在本课学习之前，学生对电流，电压和电阻有一定认识，但这种认识有一定具有一定的肤浅性，片面性，没有上升到理论认识，还不能构成科学的知识体系。
四、教学策略选择与设计
分组实验,把课堂所学的知识尽快地转化为学生的知识；并且逐渐培养学生具有分析数据和归纳总结所学知识的良好习惯。
教学重点及难点 重点： 学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻。 2、理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 难点： 1、实验电路的设计、连接。 2、电流表、电压表量程的选择。 3、滑动变阻器的使用。 4、实验数据表格的设计。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
复习欧姆定律： 思考学案问题导入的第一题： 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？ 新课引入： 老师提供几个没有做标记未知电阻，其中一个是12欧姆，你有什么办法找到这个12欧姆的电阻？ 通过刚才的计算想想；如果我们想知道电阻的阻值有多大，我们怎么通过实验测量电阻呢？这节课我们就通过实验来进行电阻的测量。 学生计算导入的问题 请大家设计测量电阻的电路图，然后互相交流，看自己的想法有没有和别的同学不一样。 请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上。 学生思考讨论 复习前面学习的欧姆定律知识点 激发了学生的好奇心和求知欲。
第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 1、实验原理：R=U/I。 2、实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、导线、灯泡、定值电阻、开关等。 3、实验电路图： 请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上。 巩固电路图的设计
分组实验 展示正确的电路图： 学生动手连接电路图，练习使用滑动变阻器改变电压，电流，多次实验求出电阻。 熟悉滑动变阻器的使用，并能正确读出电流表，电压表示数
5、实验结论：灯丝电阻随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。 列出实验测量数据并计算出电阻值。 电压 电流 电阻 1 2 3 分析实验结果
七、教学评价设计
该节课使学生从理论到实践，锻炼了学位的动脑动手能力。在操作的过程中也出现了一些题，如滑动变阻器连接错误，电压表，电流表连接时量程选择不恰当等,连电路时开关要断开等问题，作为老师要及时给予指导！
八、板书设计
第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 1、实验原理：R=U/I。 2、实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、导线、灯泡、定值电阻、开关等。 3、实验电路图： 4、实验结论：灯丝电阻随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。