(共26张PPT)
时间是无形的，从古到今人们想出哪些方法来记录它的踪迹？
铜
壶
滴
漏
日
晷
沙
漏
钟表
树轮
岩石
岩石
能
记录
时间
时间的脚印
陶世龙
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。
1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。
简介作者
刨刮（ ） 腐蚀（ ） 浑浊（ ）
山麓（ ） 粗糙（ ） 龟裂（ ） 帷幕（ ） 楔形（ ） 沟壑（ ）
jūn
cāo
shí
wéi
páo
hè
lù
zhuó
xiē
读音字音，积累词语。
检测预习
龟 裂：
裂开许多缝子。
海枯石烂：
海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。
速读课文 把握内容。
①请用简洁的语言概括课文内容。
②本文的说明对象是什么？
③作者的写作思路（说明顺序）是怎样的？
活动一：初读感知
① 请用简洁的语言概括课文内容。
本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，根据大量的事实和科学原理，对岩石为什么能记录时间， 怎样记录时间，记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。
② 本文的说明对象是什么？
岩石记录时间的方法和内容。
③ 作者的写作思路（说明顺序）是怎样的？
逻
辑
顺
序
一(1-4) ：
二(5- 30) ：
三( 31) ：
第一层(5- 21) ：
第二层(22- 30) ：
漫谈时间，引出话题：岩石可以记录时间。
岩石是怎样记录时间的。
岩石的“毁灭”和“新生”导致
的厚度和顺序可以记录时间。
岩石通过保存历史痕迹来记录时间。
岩石记录时间的意义。
文章从 写到 ，
最后写了 ，这种依据事物内在联系，逐层进行说明的顺序，就是
总结
读懂岩石记录时间的重大意义
岩石可以记录时间
岩石怎样记录时间
逻辑顺序
岩石的“毁灭” 因素有哪些？
炎热的阳光，严寒，霜、雪、风、雨，空气、
水和水中的酸类，生物、人类的活动等。
阅读5-14段：岩石的“毁灭”
活动二：合作探究
岩石的毁灭
水、空气破坏
风沙破坏
人为破坏
你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？
岩石
小石子
沙砾、泥土
重压
沉淀
胶结
新岩石
岩石的新生
岩石的运动规律是什么？
被破坏
重新生成岩石
被搬运、被堆积
人们是怎样根据岩石的“毁灭”和“新生”来判断时间的？（重点读第19—21自然段）
可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面思考。
岩层厚度：1米厚（3000—10000年）； 推断时间
根据这些我们可以知道过去的岁月和那时的历史痕迹。
排列顺序：最早形成的岩石躺在最下面； 推断事物出现先后顺序。
地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立，但是层与层之间的顺序还不致打乱。
认真研读22-29段，思考：岩石保存了哪些历史的痕迹？
①地壳的活动；
②气候的变化；
③古代生物的状况；
④地球历史的发展过程；
⑤自然界转瞬即逝的活动。
三叶虫化石
人类是怎样根据岩石（生物化石）来认识地球的发展历史的？
三叶虫化石—“寒武纪”时代——海洋宽广
大树木化石—“石炭纪”时代——温暖潮湿
长毛兽化石—“第四纪”冰河时期—气候寒冷
细细品味最后一段，说一说：读懂岩石记录有什么重大意义？
不仅可以增加知识，而且可以探寻地下“宝藏”，造福人类。
活动三：品析语言
1.指出下列句子所运用的说明方法，并说说其作用。
(1)特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
打比方，把“风沙”比作“转动的砂轮”，生动形象地说明了风沙对岩石的巨大破坏作用。
(2)许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
作诠释，举例子。一方面准确揭示了“化石”的特征和形成过程、原理。另一方面，具体有力地说明了古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录，从而说明这些化石能记录时间。
不能，如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，都是推测出来的。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
2.下列句子中加点的词能去掉吗？为什么？根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
3.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
运用排比的修辞手法，生动地描绘了“狂风”“洪 水”“冰河”等自然力的气势。
运用拟人的修辞手法，“爬”字形象地写出冰河移动的缓慢；“碎石” “沙砾” “泥土” 被狂风河水裹挟着到处流动说成是“旅行”，表达有趣。
生动、形象的语言，增强了文章的趣味性、可读性。
课堂小结
本文以生动、准确、严密的语言，说明了岩石能够记录时间、岩石记录时间的各种方式以及人类读懂大自然的这种记录的重要意义。
文章主旨
1. 综合运用多种说明方法。
写作特点
2.语言既准确、严密，又生动有趣。
3.过渡句或过渡段，衔接紧密。
本文是一篇说明文，旨在向读者介绍岩石记录时间的作用及方式。为了更好地帮助读者理解知识，作者在文中运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法。
列数字。用概数准确地说明了形成一米厚的岩石需要的时间，使读者对岩石的形成速度有个大致的概念。
例如，第5、27段，都是过渡句（段），其承上启下的作用，使文章流转自然。
课后作业
完成“补充习题”《时间的脚印》“夯实基础”和“研读课文”部分。
时间的脚印
人类记录时间
大自然记录时间
岩石层记录时间的踪迹
总述自然界各种物质的运动
分说岩石“烂掉”的原因和过程
分说岩石生成的过程和历时的漫长
总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹
时间脚印岩石记录
岩石记录的历史痕迹启发人们探索自然奥秘
板书设计
