九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
给过去一个未来
——“我们的初中生活”综合性学习
初中三年的时光已悄然过去，相识犹如昨天，离别却又在即，有一种记忆它叫初中三载；有种情怀，它叫青春飞扬；有种回首它叫一想当年。
站在离别的路口，一切都已经成为过去，而无论天涯海角，你的笑颜，他的温情，仍将成为我们美好的回忆。
回望时光
头脑风暴：一句话定义或描述你心中的初中生活。
我的初中生活像……（或者是…… ）
一阵猛烈的风；一幅多彩的画；一枚苦涩的青橄榄；一首动听的歌；一辆飞驰的列车；一道迷人的彩虹；是一本精彩的书……
一道道难以跨越的坎；一段披荆斩棘的日子；是一场相逢和告别；是季节里的耕耘和收获；是一段闪亮的日子……
回望时光
我的初中生活有……
那些灿烂的细节（一朵花）
一整个校园里，最先开的是白玉兰。前一天，毛茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的小动物。第二天，皮毛劈开，露出花被片，似白色柞绸。温润香气荡漾下，山茶也跟着开了，硕大花盘红艳艳，衬着油绿叶子，有种中式的喜气。
那些灿烂的细节（一个人）
站军姿真的很累。“脚跟并拢，脚尖张开六十度，抬头挺胸收腹，目视前方，要自信，眼睛里要有杀气，用眼神杀死对方！”这是教官的教导。要“目视前方，目视前方”，可我还是用余光看到了教官歪掉的帽子。
“报告！教官你的帽子歪了！”队列中一个声音传来。
哈哈哈，大家都笑了起来。教官想笑，却又强忍着管理自己的表情，脸憋得红红的，故意咳嗽一声，用“凶狠”的目光瞟了我们一眼。
那些灿烂的细节（一条路）
当我光脚踏上这条小路时，第一步，脚底就感到了一阵疼痛。走了几步，我就有些想要放弃了。那些鹅卵石将光滑的一面埋在地底，却将突兀的一面裸露在外，走起来，柔软的脚底一部分陷进鹅卵石的缝隙中，一部分又被鹅卵石直楞楞地顶起来。石子硌着我的脚底，痛感随着血液直流到心里去，让我浑身都在打颤。稍作停顿，我直起腰来，眺望着小路，好像怎么也走不完的样子。
回望时光
我的初中生活里有……
四季、晨昏中，美丽的校园一草一木
那静默的诉说者：黑板、窗台、走廊、操场、篮筐、课桌
性格迥异、拥有迷人魅力的先生们
青春作伴的同窗挚友们
那生动活泼的课堂、丰富多样的社团、精彩纷呈的仪式和活动
可爱可亲可敬的保安师傅、保洁阿姨、食堂大师傅和阿姨
牵动你喜怒哀乐、成败得失的任何一个人、一件事
如何挽留？（个人叙事和集体叙事）
班史
班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。本次综合性学习的专题是“岁月如歌——我们的初中生活”，因此“班史”应该反映的是初中三年班级生活，展现班级学生精神成长的轨迹。
我们的任务——编写班级史册
我们要考虑哪些问题？
每个板块里安排哪些内容？
这本史册里可以安排哪些板块？
班级同学需要做怎样的分工和准备工作？
未来的某天，你会在怎样的心情下翻开这本史册？你希望找回的是什么？
班史的阅读对象还有谁？
整个任务需要具体哪些环节和流程？
我们的任务——编写班级史册
1. 成立编委会。全体同学推荐一名同学担任主编，三名同学担任副主编，八名同学担任编委，共同组成班史编委会。
2. 具体分工。全班同学分为如下三个小组，分别由三名副主编担任组长。
(1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。
(2) 文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
(3) 设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。
3. 聘请班主任和语文老师担任顾问。
我们的任务——编写班级史册
竞选大主编——一篇演讲稿
进组自荐书——一封自荐书
专家聘请书——一封聘请书
我们的任务——编写班级史册
信息资料组——真
文字撰写组——细
设计制作组——美
（1）求真求实。既然是“史”，就需要注重内容的真实性，编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、数据、细节等需要仔细求证。
（ 2）求精求趣。学生可以尝试让班史从某些角度体现出班级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。
我们的任务——编写班级史册
信息资料组——真
搜集那些内容？
通过哪些渠道搜集？
资料处理和加工的原则
学校网站 微信公众号 采访相关人员 同学们的私人叙事
文字材料 图片视频 集体学习活动 仪式感的活动
注意良好的沟通策略（跟同学、采访对象等）
我们的任务——编写班级史册
文字撰写组——细
通过传神的细节展现人物的精神面貌，带着真诚、感激、欣赏、祝福去写，每个人都是书写者。
写作组具体写作任务
说明性的班级留影
记叙性的专题写作
议论性的逸事快报
传记性的人物素描
大事报道类消息撰写
我们的任务——编写班级史册
设计制作组——美
整本班史风格的定调和协调
板块的设计和命名
字体、排版等细节
一个优秀的封面
青春 活泼 文艺 唯美 意境 厚重
李镇西老师的班级史册
序言
我想说的几句话
风华正茂时
教育的魅力在于个性
第一章 新班风采
我为我的新班而自豪
新班和朝阳一起诞生
这里有正气
拧成一股绳
温馨的班级
共创
我的新班
一班的风采
我是一个幸运者
温暖如家
为了集体的荣誉
第二章 恩师难忘
王正泰老师的幽默味儿
妈妈老师刘传碧
和蔼可亲的蒋玉华老师
头把交椅：何勤老师
谢谢您，马家健老师
治学严谨的李世忠老师
不甘心做蜡烛的周天蓉老师
开放型的刘聆老师
寓爱于严的李亚莉老师
我们的物理老师周康
第三章 同窗印象
我为与她同学而自豪
朴素即美
热情活泼的“哲学家”
爱冒险的胆小鬼
永远的“笑和尚”
咏“梅”
简简单单的女孩
小马哥
纯洁的心灵
卓然不凡，玲珑活泼
踏踏实实，奉献一生
可爱的小姑娘
准是她
给我力量吧！
文学大师
好班长
忠厚的性格，浑厚的嗓音
稳重的朋友
天生我“柴”必有用
第四章 集体之光
班级风景谈
我们歌唱
数风流人物，还看今朝！
美的韵律
激动人心的场面
庄力，感谢你
家庭“维和行动”
班上的一组镜头
意外的惩罚
为了心中的集体
李镇西老师的班级史册
第五章 走向成熟
挤痘
宣誓人，许涛！
我想当班长
小小少年长大了
论“战胜自我”
诚实比100分 可贵
灵魂的搏斗
改造我们的学习
学期反思
学习病历
影子
从蜡烛谈起
愁与喜
自豪
真美
第六章 我的
一寸光阴一寸金
考试与考验
战胜自我
挑战
乐在其中
大有收获
毕竟高三了
头痛
第七章 课余拾趣
迎接新年
银厂沟之行
一场精彩的女子篮球赛
之夜
运动场上的趣事
军营的回忆
，我们狂欢
美景与苦趣
第八章 “南下风暴”
南下风暴纪实
田野，卷过“风暴”
总指挥的风采
一网打尽
闪电尖兵
跟踪追击
除“奸”记
战斗在“敌人”心脏
大追逐
火眼金睛识“内奸”
别开生面的战斗
意志的胜利
战友情深——一个“间谍”的自述
念战友
第九章 赤诚情怀
国旗下的讲演
一个小牢骚
心灵的震动
北京不是失败者
北京，你没有失败
教育不是商品
创建 卫生城市有感
第十章 高考评说
现行高考之利弊观
现行高考制度弊大于利
我看高考(辩论词节选)
我的疑惑
我想办这样一所学校
第十一章 两代对话
梅花香自苦寒来
我的肺腑之言
人生之路不会平坦
迎接生命的春天
高考前夕
对孩子的一席话
求学记
一份珍贵的纪念
时不再来
严格要求，方能成才
苦乐年华
希望你们超过我们
羡慕与期待
我的学生时代
心灵的震撼
爸爸妈妈请放心
我 加热爱你们
李镇西老师的班级史册
第十二章 我爱我们班
我们的生日
兄弟姐妹情
爱在我“家”
爱，使我坚强
一个电话
生命核能
终生难忘
真想再丢一次书包
友情实录
家长的爱心
第十三章 决战高三
高三是什么
高三风景(诗二首)
上甘岭精神
六月的主题
我们的进行曲
一次普通的晚自习
吃苦的意义
这就是人生
拼搏
第二阶段复 结
我的自豪
冲锋号响了
第十四章 深情回眸
记忆的珍珠
无悔的时光
我舍不得这个班集体
长路夜思
永远铭记
告别
酒肉穿肠过，情谊心中留
一本书和一个普通而美丽的灵魂
第十五章 世纪之约
屏幕上的同学们
还母校一个辉煌
梦幻未来
丽的
梦·未来
十年后的我们
锦绣前程
跨世纪畅想
第十六章 辉煌叹号
高考三日
考场外面
未完的答卷
池边的“阴谋”
祸中见真情
大哥，多保重
高考捷报：理所当然的丰收
附录
后记
接过人格的火炬
永远的敬意
我从同学们身上学到了什么
活动审思
我参与了哪些任务？
为完成哪一项任务，我有哪些突破？
我觉得自己还有哪些可以做得更好的？
我看到了哪些让我感动的细节场景？
我觉得这次整体任务完成中还有哪些可以完善的地方？