Unit 5 Do you like pears ？PartA Let's learn 教案

　 Unit 5 Do you like pears？
第二课时
一、教学内容与分析
1. Let's learn.
本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do you like …？\ Yes ，I do....的理解。
2. Let's chant.
本部分要求学生能根据指令唱读。
二、课前准备
1、 教师准备pear ，apple，banana ，orange的实物、图片、单词卡片。
2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备四种水果的实物或图片。
三、教学步骤
1、热身
　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如：
　　A: Hi, B!
　　B: Hi, A!
　　A: Who’s that girl/boy
　　B: He/She is …
　　A: Let’s go and say hello to her/him.
　　B: Great!
　　A&B: Hello, C.
　　C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
　　…
2、新课展示
（1）游戏：Guessing game；教师拿出果篮让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词，引出新单词pear，apple， banana， orange。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。
(2)教师出示PPT，让学生认读，并让学生小组讨论图片。
(3)出示“2个或2个以上水果的PPT”讲述各个水果的单复数 。
（4）巩固新词活动，进行单词接龙游戏。
（5）教师手指水果pears, apples, bananas， oranges ，说：pears, bananas， oranges I like pears. 并问学生Do you like pears 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果水果图片递给学生并说：Here you are.
　（6）学生结组活动。各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
　　（7）为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like… 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
（8）学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。
2、让学生一边听Let's chant的录音，一边跟读。
3、趣味操练
(1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s learn部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片，到讲台前面进行表演。
　　A: Do you like peaches
B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes
（4）检测
请把四种水果与它对应的单词连线
pear apple banana orange
苹果 香蕉 橙子 苹果
喜欢的画笑脸，不喜欢的画哭脸
Do you like pears Yes, I do.
Do you like pears No, I don’t
5、Homework:
(1) 听录音，仿读句子。
(2) 将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。
板书设计：
pear，apple， banana， orange
Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.