部编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读课件（19张PPT）

(共19张PPT)
——《乡土中国》整本书阅读起始课
走进大师，读书有法
一.走进大师
猜读图片，了解费孝通的学术成就与社会贡献
吴文藻
（1901-1985）
社 会 学 家
著 作 ： 《 社 会 科 学 与 社 会 政 治 》
《 中 国 少 数 民 族
情 况 》 等
梁思成 （1901-1972） 钱钟书 （1910-1998） 费孝通 （1910-2005）
季羡林
（1911—2009）
建筑学家 著作：《清式营造则 例》，建筑作品：人 民英雄纪念碑、“鉴 真和尚纪念堂”等 作家，文学研究家著作： 《围城》《谈艺录》《管 锥篇》 社会学家、人类学家、 民族学家 著作：《江村经济》 《乡土中国》《生育制 度》等 语言学家
著作：《东方文化研 究》、《印度简史》、
《原始佛教的语言问 题》、《牛棚杂忆》
等
请列举费孝通的成就与贡献
学术成就
社会贡献
文化贡献
二.阅读方法
1.介绍粗读的方法，检验粗读的 成效
浏览目录,大致了解书的结构
粗读,粗读每一章的核心概念和主要观点
细读,逐字逐句,借助批注的方式记录自己的心得体悟
研读,对在阅读中发现的问题进行反复阅读和思考
2.整本书“五步阅读法”
05.重读,每次会有不同的感悟
语 思 审 文
言 维 美 化
建 发 鉴 传
构 展 赏 承
与 与 与 与
运 提 创 理
用 升 造 解
《乡土中国》整本书阅读的意义与价值
课时规划
三.阅读体会
借助《序言》体会费孝通写作《乡土中国》的目的和学术体会。
讨论社会学这门学科基本情况和学科特点。
讨论费孝通夫妇瑶山调查悲惨经历的启示。
1.交流体会“序言”“后记”的阅读体会
篇名 核心观点 关键概念 主要材料 论证思路
乡 土 本 色 乡土社会的本色 是土气,由此产生 了生于斯、死于 斯的熟悉的社会 模式 以农为生的人， 世代定居是常态 迁移是变态。 我们的民族和泥 土分不开， 既有 光荣， 也受束缚 有机的团结 （ 礼 俗 社 会）；机械 的团结（法 理社会） ， 。 美国朋友的 话； 史禄国 先生的话； 电影里的风 俗； 西洋商 人的故事 先概述中国社会
乡土特色， 再从 不同角度列举事 实论证中国人靠 土地谋生， 而后 分析由此带来的 聚村而居的社区 特色， 最后讨论 熟人社会的规矩
与信任。
2.以“乡土本色”一篇为例谈谈自己的阅读体会
四.学习任务单及思 维导图
介绍关键概念
如何概括核心观点。
分析论证思路
1.学习任务单的设计说明
快速浏览、翻阅全书或者整篇文章，对其内容的
组织得出一个初步的印象。
抓住全书的核心观点，区别全书各部分的主 次关系，弄清全书各要素间的内在联系。
将核心要素处理为中央图标，用不同颜色的
线条将其他部分内容串联起来。
再总览一下全书或整篇文章，看看各章节标题、 关键概念、核心观点是不是都已经列入思维导 图，它们的相互关系是不是需要修订。
2.如何利用思维导图来做读书笔记？
示例一：《乡土中国》目录图
系维 着私 人的
道德
男女 有别
差序 格局
血缘与 地缘
长老
统治
名实的 分离
再论文 字下乡
乡土 本色
无讼
从欲望 到需要
文字 下乡
礼治 秩序
家族
无为
示例二
作业
预习第一至三章，完成相关学习任务单。
谢
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