人教版七年级数学下册第八章　二元一次方程组 复习题 教学设计

一元一次不等式(组)复习课教学设计
教学设计思想
本节课是复习课，是学生再认知的过程，因此本课教学时通过复习考点并给出相应例题，从过程中提高学生对问题的进一步认识，然后师生共同讲评训练题；最后小结。
教学目标：1、知识与技能
通过练习，对所学知识的认识深化一步，以有利于掌握；
2、过程与方法
通过不同的习题批改方式，让学生总结自己在解决问题过程中的得与失。
3、情感态度价值观
进一步培养学生乐学善思的习惯；利用不同的批改方式增进师生情感交流。
教学方法：归纳法，练习法，小组讨论
重点·难点·疑点及解决办法
（1）重点 ：理解一元一次不等式组解集的概念，会用数轴表示一元一次不等式组解集的几种情况．
（2）难点：正确理解一元一次不等式组解集的含义．
解决办法：通过作业巩固这些知识点，注意方法的总结。
教学过程设计:
1、自我订正、分析错因
作业订正：解下列一元一次不等式组，并将解集表示在数轴上。
（1）（2）（3）
请同学们打开作业本，没有错误的同学浏览解题过程看哪些细节需要注意并用红笔标记；做错的同学找出错因，红笔订正。2分钟时间。（个体汇报）
2、独立思考、自批互评
请同学们结合刚才所学，完成练习1。
练习1：（1）求不等式组的整数解。
（2）不等式组的非正整数解。
（2人板演，其他点评优缺）（教师根据学生点评彩色笔板修改）（1分钟时间再次纠错）
三、合作交流、组内订正
请同学们打开课时练92-93页增效提能演练1-9小题，小组合作，红笔批改。
典例剖析：1、若不等式组的解集为，则的取值范围是 。
2、已知关于的不等式组的整数解共有6个，则的取值范围 。
3、如果关于的不等式组的 解集是，那么的值为 。
4、面批面改、智者加速
请同学们独立思考完成练习2。
练习2：如果不等式组无解，求m的取值范围。
（完成举手示意，教师面批，面批正确的同学为组长，再去批阅其他人）
五、课堂小结、作业布置
（已经被批阅完成练习2的同学，可以完成今天的课后作业）
1、解不等式组 并求它整数解的和.
2、若关于的二元一次方程组中，的值为负数，的值为正数，求的取值范围。
教学反思：