（人音版）一年级上册音乐教案 爱劳动 1

第六课?《爱劳动》
教学内容：? 1、?表演《洗手绢》? 2、?聆听《劳动最光荣》? 3、?聆听《三个和尚》? 4、?表演《大家来劳动》? 教学时间：二课时? 第一课时? 教学内容：? 1.?发声练习? 2.?欣赏歌曲《?劳动最光荣?》? 教学目标：? 1.?感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱? 2.?通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想? 教学重难点：? 1.?运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境?。? 2.?以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育? 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片?等。? 教学过程：? 1.?跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。? 2.?导入：? 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉? 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？? 3.?发声练习? ①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉? 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？? ②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉? 师：?看见那么多的鱼，你会怎样表现？? ③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉? 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？? ④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉? 4.?欣赏歌曲? 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！? ①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉? 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉? ②?〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉? 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉? 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉? ③〈将相应的小动物标志分给学生〉? 师：听听它们是怎么劳动的？? ④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉? ⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉? 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？? ⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉? 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉? 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？? 5.?课堂小结? 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉? 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！? 〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉? 第二课时? 教学目标：? 1、?通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。? 2、?聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、聆听《劳动最光荣》? 1、?听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。? 2、?聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。? 3、?复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？? 三、聆听《三个和尚》? 1、?初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？? 2、?复听，请你为自己选择一个角色来表演。? 3、?完整聆听，边听边表演。? 四、教唱《大家来劳动》? 1、?聆听歌曲，说说你的感受。? 2、?指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。? 3、?讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？? 4、?根据音乐，创造劳动的声响。? 五、复习唱名。? 六、小结。?