（人音版）一年级上册音乐教案 可爱的动物

第四课?《可爱的动物》
教学内容：? 1、聆听《三只小猪》? 2、聆听《快乐的小熊猫》? 3、?表演《动物说话》? 4、?乐器伴奏《我有一只小羊羔》? 教学重点：? 1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。? 1、?用动作表达自己想象中的动物神态。? 2、?认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。? 教学难点：? 歌曲演唱与间奏表演的连接。? 教学时间：二课时? 第一课时? 教学目标：? 1、?欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。? 2、?欣赏《三只小猪》，自编动作表演。? 3、?聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。? 教学准备：? 1、《快乐的小熊猫》欣赏带? 2、《三只小猪》欣赏带? 3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱? 教学过程：? 一、欣赏《快乐的小熊猫》? 1、?今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。? 2、?小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）? 3、?动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）? 4、?小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）? 二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。? 1、?第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）? 2、?演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2 —|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。? 3、?我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。? 出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）? 4、?歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。? 三、欣赏《三只小猪》? 1、?下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）? 2、?说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）? 3、?模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风? 4、?学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）? 5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。? 第二课时? 教学目标：? 1、复习聆听动物音乐并表演。? 2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。? 教学准备：? 1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏? 2、《动物说话》范唱与伴奏? 教学过程：? 一、复习聆听动物音乐? 1、?上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地 表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室）? 二、学唱、表演《动物说话》 1、?今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽?叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎?嘎|?嘎嘎?嘎|（说说），呱呱?呱呱|?呱?呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X?X?|?X?X?|击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X?X?|?X?X?|的节奏击掌。? 2、?小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱）? 3、?小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。? 4、?我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体）? 5、?分角色唱唱、拍拍? 小鸡：女生唱男生拍? 小鸭：男生唱女生拍? 青蛙：老师唱学生拍? 6、?乐器伴奏：? 认识木鱼? 选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼? 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃? 7、?两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列）? 8、?找好朋友自由合作表演唱。? 9、?即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽?叽、嘎嘎?嘎、呱呱?呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。? 10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。? 11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！?