8.1 力 弹力 同步强化训练（一） 2021-2022学年苏科版八年级物理下册（Word版含答案）

2021-2022学年苏科版八年级物理下《8.11力 弹力》同步强化训练（一）
（时间：90分钟 满分：100分）
一．选择题(每小题2分 共40分)
1.下列关于力的说法中,错误的是( )
A.人推车时,人也受到车的推力
B.两个物体不接触,就一定不会发生力的作用
C.用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
2.下列关于力的说法中,正确的是( )
A.磁铁能吸引铁钉,铁钉并不吸引磁铁
B.指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体
C.相互接触的物体,一定有力的作用
D.如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用
3.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( )
A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
4．下列说法中正确的是 ( )
A．物体形变能产生力，这个力叫非弹性力
B．分子间的斥力与引力、压在物体表面上的力都属于弹力
C．作用在物体上的力越大，物体形变就越小
D．弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
5．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( )
A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟
6．下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是 ( )
第6题图 第7题图 第8题图
7．小明将自己的钢尺插在桌缝中．感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生的弹力最大位置是( )
A．位置1 B．位置2 C．位置3 D．三个位置弹力一样大
8.如图所示实验,表示力的作用效果与( )
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
9．测一个约6N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是 ( )
A．量程10 N，分度值0.2 N B．量程5N，分度值0.1N
C．量程15 N，分度值0.5 N D．以上三个弹簧测力计都可以用
0．在图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是（ ）
(
牛顿
瓦特
安培
伽利略
A
B
C
D
)
11．下列描述与实际相符的是（ ）
A．托起2个鸡蛋的力约1N　　 B．初中生投掷的实心球质量约10kg
C．一本九年级（上）的科学书厚约10cm　　D．光在真空中传播的速度约340m/s12．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．船 C．小明 D．水
12． 法国网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人。在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是（ ）
A．球拍对网球作用力的施力物体是人
B．网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状
C．飞行的网球不受力的作用
D．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力
13．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关
C．与力的方向有关 D．与受力面积有关
14．水陆两栖登陆舰在海面上匀速直线航行过程中，下列说法正确的是（ ）
A．舰艇的运动状态是改变的 B．坐在舰艇中的战士相对于舰艇是运动的
C．舰艇的运动状态保持不变 D．坐在舰艇中的战士相对于海岸是静止的
15、拿起下列物体时，所用的力大约是1N的是( )
A．一张作业纸 B．两个鸡蛋 C．一个图钉 D．一张课桌
16、下列关于力的说法正确的是( )
A．只有相互接触的物体才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用
17、农夫赶着马车，拉着货物在水平路面上缓缓行驶。那么使马车、车夫前进的力的施力物体是( )
A．车夫 B．地面 C．马 D．车上货物
18、下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( )
A．启动汽车从静止变为运动 B．汽车急刹车，从运动变为静止
C．降落伞从空中匀速降落 D．汽车匀速转弯
19.下列说法中不正确的是（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
20.下列说法中正确的是( )
A.只有人和马等有生命的才是施力物体
B水浒”中的鲁智深是一个“大力士”，就是说他身上存在着很大的力
C.马拉车，马一定是施力物体，车一定是受力物体
D.以上说法都不正确
二．填空题（每空1分 共20分）
21．指出下列各力的施力物体和受力物体：
(1)人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是_______，受力物体是_______．
(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是_______，受力物体是_______．
22．小明踢足球时脚感到疼，说明＿＿＿＿＿,他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和＿＿＿＿＿有关；飞行中的球最终落向地面是由于受到＿＿＿＿＿作用。
答案：力的作用是相互的 作用点 重力
23．人踢球时，对球施力的物体是＿＿＿＿，同时＿＿＿＿也受到球的作用力，这一事例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24．如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的＿＿＿＿;力的作用是＿＿＿＿的。
25．如图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧，已知F126．如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔。喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是＿＿＿＿的。若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是＿＿＿＿＿。
第24题图 第25题图 第26题图
27.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生＿＿＿＿＿＿＿。
28．小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是__________，二是利用了力可以改变物体的__________。
29.跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三．解答题（共6题；共40分）
30、（2分）如图所示的水平冰面上有一雪橇，受到方向与水平面成30°角的拉力为20 N．请在图中画出雪橇所受拉力的示意图．
31．（6分） 2021年5月27日，“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南绥宁县砸坏了民宅。这引起了某校科技小组的关注：竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢？某同学猜想与物体的质量、开始下落时离地面的高度有关。
（1）你猜想还与________________有关；
（2）该同学为验证他的猜想，设计了如下实验方案：在水平地面上平铺一些报纸：将涂满红色颜料的同一篮球从不同高度由静止释放，篮球会在报纸上留下大小不同的圆形红色印迹；通过比较印迹的大小即可比较篮球对地面作用力的大小。该方案所用到的实验方法有________________
（3）另一同学将留有红色印迹的报纸放在如图所示电子测力计上，再将篮球放在印迹中央，用力下压篮球，当篮球恰好将________覆盖时，此时测力计示数即为篮球留下该印迹时对地面作用力的大小。
第30题图 第31题图
32.（6分）力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题,小华设计了这样的实验方案,把一块弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,通过钢片受力而发生形变来探究如图所示,是小华设计的实验的几个主要步骤.(小华使用相同规格的钩码)
(1)通过比较甲图和乙图中的钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的＿＿＿有关
(2)通过比较甲图和丁图中钢片的形变程度,可以发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)通过比较＿＿＿和＿＿＿中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关
32．（6分）小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
(1)比较(a)、(d)两图可知：______________．
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_______．
第32题图 第33题表
33．（8分）小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”，她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究．
她们通过反复讨论，提出了以下几种猜想：
猜想1：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的长度有关；
猜想2：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的粗细有关；
猜想3：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的材料有关；
猜想4：相同材料的金属丝被拉断时，单位横截面积所受到的拉力可能相同．
为了验证上述猜想是否正确，她们找到了上表所列规格的金属丝若干根，并借到了一台拉力机，这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力，并能读出金属丝被拉断时拉力的大小．
(1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为_______；
为验证猜想2应选用的金属丝为_______；
为验证猜想3应选用的金属丝为_______．
(2)小华为了验证猜想4，需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据．请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格．
34、（6分）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相同)，通过钢片受力而发生形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的主要步骤．
(1)通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．
(2)通过比较______和_____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．
(3)在本实验中，小华采用的方法叫________________法．
第34题图 第35题图
35、（6分）飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水平气流的夹角)。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。
①闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数。重复5次实验并计算升力平均值。
②改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①。
③处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图乙。
(1)本实验得出的结论是___________________________________________________。
(2)小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”。利用现有器材，如何操作可以模拟飞机不同的飞行速度？________________________________________________________。
(3)资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞行速度越大升力也越大。若某飞机以500km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ1，而以800km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2(θ1、θ2均小于15°)。请比较θ1、θ2的大小关系：_________。
教师样卷
一．选择题(每小题2分 共40分)
1.下列关于力的说法中,错误的是( B )
A.人推车时,人也受到车的推力
B.两个物体不接触,就一定不会发生力的作用
C.用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
2.下列关于力的说法中,正确的是( D )
A.磁铁能吸引铁钉,铁钉并不吸引磁铁
B.指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体
C.相互接触的物体,一定有力的作用
D.如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用
3.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( D )
A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
4．下列说法中正确的是 ( D )
A．物体形变能产生力，这个力叫非弹性力
B．分子间的斥力与引力、压在物体表面上的力都属于弹力
C．作用在物体上的力越大，物体形变就越小
D．弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
5．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( B )
A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟
6．下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是 ( C )
第6题图 第7题图 第8题图
7．小明将自己的钢尺插在桌缝中．感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生的弹力最大位置是( C )
A．位置1 B．位置2 C．位置3 D．三个位置弹力一样大
8.如图所示实验,表示力的作用效果与( B )
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
9．测一个约6N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是 ( A )
A．量程10 N，分度值0.2 N B．量程5N，分度值0.1N
C．量程15 N，分度值0.5 N D．以上三个弹簧测力计都可以用
0．在图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是（ C ）
(
牛顿
瓦特
安培
伽利略
A
B
C
D
)
11．下列描述与实际相符的是（ A ）
A．托起2个鸡蛋的力约1N　　 B．初中生投掷的实心球质量约10kg
C．一本九年级（上）的科学书厚约10cm　　D．光在真空中传播的速度约340m/s12．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ D ）
A．船桨 B．船 C．小明 D．水
12． 法国网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人。在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是（ B ）
A．球拍对网球作用力的施力物体是人
B．网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状
C．飞行的网球不受力的作用
D．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力
13．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ B ）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关
C．与力的方向有关 D．与受力面积有关
14．水陆两栖登陆舰在海面上匀速直线航行过程中，下列说法正确的是（ C ）
A．舰艇的运动状态是改变的 B．坐在舰艇中的战士相对于舰艇是运动的
C．舰艇的运动状态保持不变 D．坐在舰艇中的战士相对于海岸是静止的
15、拿起下列物体时，所用的力大约是1N的是( B )
A．一张作业纸 B．两个鸡蛋 C．一个图钉 D．一张课桌
16、下列关于力的说法正确的是( D )
A．只有相互接触的物体才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用
17、农夫赶着马车，拉着货物在水平路面上缓缓行驶。那么使马车、车夫前进的力的施力物体是( D )
A．车夫 B．地面 C．马 D．车上货物
18、下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( D )
A．启动汽车从静止变为运动 B．汽车急刹车，从运动变为静止
C．降落伞从空中匀速降落 D．汽车匀速转弯
19.下列说法中不正确的是（ C ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
20.下列说法中正确的是( D ) （ ）
A.只有人和马等有生命的才是施力物体
B水浒”中的鲁智深是一个“大力士”，就是说他身上存在着很大的力
C.马拉车，马一定是施力物体，车一定是受力物体
D.以上说法都不正确
二．填空题（每空1分 共20分）
21．指出下列各力的施力物体和受力物体：
(1)人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是_______，受力物体是_______．
(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是_______，受力物体是_______．
答案．(1)人　车　(2)水桶　手　
22．小明踢足球时脚感到疼，说明＿＿＿＿＿,他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和＿＿＿＿＿有关；飞行中的球最终落向地面是由于受到＿＿＿＿＿作用。
答案：力的作用是相互的 作用点 重力
23．人踢球时，对球施力的物体是＿＿＿＿，同时＿＿＿＿也受到球的作用力，这一事例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：人（脚）、 人（脚） 物体间力的作用是相互的
24．如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的＿＿＿＿;力的作用是＿＿＿＿的。
答案：运动状态 相互
第24题图 第25题图 第26题图
25．如图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧，已知F1答案．大小　
26．如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔。喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是＿＿＿＿的。若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是＿＿＿＿＿。
答案：相互 竖直向下
27.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生＿＿＿＿＿＿＿。
答案：相互 形变
28．小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是__________，二是利用了力可以改变物体的__________。
答案：相互的 运动状态　
29.跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：力的作用是相互的
三．解答题（共6题；共40分）
30、（2分）如图所示的水平冰面上有一雪橇，受到方向与水平面成30°角的拉力为20 N．请在图中画出雪橇所受拉力的示意图．
【答案】
31．（6分） 2021年5月27日，“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南绥宁县砸坏了民宅。这引起了某校科技小组的关注：竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢？某同学猜想与物体的质量、开始下落时离地面的高度有关。
（1）你猜想还与________________有关；
（2）该同学为验证他的猜想，设计了如下实验方案：在水平地面上平铺一些报纸：将涂满红色颜料的同一篮球从不同高度由静止释放，篮球会在报纸上留下大小不同的圆形红色印迹；通过比较印迹的大小即可比较篮球对地面作用力的大小。该方案所用到的实验方法有________________
（3）另一同学将留有红色印迹的报纸放在如图所示电子测力计上，再将篮球放在印迹中央，用力下压篮球，当篮球恰好将________覆盖时，此时测力计示数即为篮球留下该印迹时对地面作用力的大小。
答案：（1）物体落地时的速度（填“物体的形状”、“物体及地面硬度”、“物体与地面作用时间”、“是否反弹”、“反弹速度大小”等其他合理猜想均可）
（2）控制变量法和转换法 （3）印迹
第30题图 第31题图
32.（6分）力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题,小华设计了这样的实验方案,把一块弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,通过钢片受力而发生形变来探究如图所示,是小华设计的实验的几个主要步骤.(小华使用相同规格的钩码)
(1)通过比较甲图和乙图中的钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的＿＿＿有关
(2)通过比较甲图和丁图中钢片的形变程度,可以发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)通过比较＿＿＿和＿＿＿中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关
答案：大小 力的作用效果与力的方向有关 甲 丙
32．（6分）小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
(1)比较(a)、(d)两图可知：______________．
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_______．
答案．(1)当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大　(2)当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．
第32题图 第33题表
33．（8分）小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”，她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究．
她们通过反复讨论，提出了以下几种猜想：
猜想1：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的长度有关；
猜想2：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的粗细有关；
猜想3：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的材料有关；
猜想4：相同材料的金属丝被拉断时，单位横截面积所受到的拉力可能相同．
为了验证上述猜想是否正确，她们找到了上表所列规格的金属丝若干根，并借到了一台拉力机，这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力，并能读出金属丝被拉断时拉力的大小．
(1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为_______；
为验证猜想2应选用的金属丝为_______；
为验证猜想3应选用的金属丝为_______．
(2)小华为了验证猜想4，需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据．请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格．
答案．(1)A、D、F　A、B、C　E、G、H　(2)表格如下所示
34、（6分）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相同)，通过钢片受力而发生形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的主要步骤．
(1)通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．
(2)通过比较______和_____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．
(3)在本实验中，小华采用的方法叫________________法．
【答案】、(1) 大小 (2) 甲、乙 (3) 控制变量
35、（6分）飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水平气流的夹角)。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。
①闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数。重复5次实验并计算升力平均值。
②改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①。
③处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图乙。
(1)本实验得出的结论是_______________________________________________________________________。
(2)小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”。利用现有器材，如何操作可以模拟飞机不同的飞行速度？__________________________________________________________________。
(3)资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞行速度越大升力也越大。若某飞机以500km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ1，而以800km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2(θ1、θ2均小于15°)。请比较θ1、θ2的大小关系：_________。
【答案】、(1) 飞机以一定的速度飞行时，迎角从0°到20°，随着迎角的增大，飞机所受升力先增大后减小，15°附近时达到最大(2) 改变电风扇的挡位来改变风速大小(或改变电风扇与飞机模型的距离) (3) θ1>θ2