北师大版五年级上册数学 数的奇偶性 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
数的奇偶性
北师大版数的奇偶性
判断：对的请打 ，错的打
最小的质数是1。（ ）
最小的合数是2。（ ）
既是偶数又是合数的一位数是9。（ ）
所有的自然数（0除外）不是质数就是合数（ ）
2、下面的说法对吗？
（１）所有的奇数都是质数。 （ ）
（２）所有的偶数都是合数。 （ ）
（３）在自然数中，除了质数以外都是合数。（ ）
1．填空题．
①质数有（ ）个因数，合数至少有（ ）个因数．
②最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）．
③（ ）既不是质数也不是合数．
2
3
4
2
1
猜一猜：
看谁最快猜出欧阳老师家的电话号码？
①10以内最大的既是偶数又是合数。
②10以内最小的既是质数又是奇数。
③10以内最小的质数。
④10以内最大的质数。
⑤10以内最小的合数。
⑥这个数既不是质数也不是合数。
⑦10以内最大的偶数。
⑧10以内最大的既是奇数又是合数。
欧阳老师家的电话号码是：83274189
判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？
22、 78、 35、 95、 27、 81、 77、 91、
34、 47、 57、 97。
有一个五位数
万位上的数既不是质数也不是合数。
千位上的数比最小的合数多1。
百位上的数是10以内最大的素数。
十位上的数既是偶数，又是质数。
个位上的数是最小的两个连续质数的积。
15726
学校组织郊游，可咱班还有一个同学没来，得赶紧给他打电话呀。
我知道他家电话号码。左起第1位数是最小的质数，第2和5位数是10以内3的最大倍数，第3、4位是最小的合数，第6位是10以内最大的质数。最后一位是10以内最大的合数。
我每天跳绳的时间是比3大，比7小的奇数。
我每天跳绳的时间是10以内最大的质数。
我每天跳绳的时间是个比15小的数，这个数有6个因数。
　　小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船摆渡了37次后，船在南岸还是在北岸？
1 3 5
2 4
北岸
南岸
摆渡奇数次后，船在__岸；
摆渡偶数次后，船在__岸。
北
南
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（　　）
摆渡179次后小船在北岸。（　　）
摆渡2008次后小船在南岸。（　　）
√
√
x
　　小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次，晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还是在北岸？
圆中的数有什么特点？
它们都是偶数。
正方形中的数有什么特点？
它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数）
奇数 + 奇数 =（偶数）
偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____
11387 + 131 : _____
268 + 1024 : _____
46786+25787: _____
6007 + 8997 : _____
奇数
偶数
偶数
奇数
偶数
什么叫偶数，什么叫奇数？
是2的倍数的数叫偶数。偶数的个位上是：0、2、4、6、8。
不是2的倍数的数叫奇数。奇数的个位上是：1、3、5、7、9。
　　
一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝　，翻动19次后杯口朝　。尝试说明理由。
上
下
　　
昨天老师也在这间教室里给其他班的同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？
　　一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？
　1、　请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
　　2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
走过路过别错过
本店新开业，为了答谢各位顾客光临，特为您准备了精美的纪念品。只要付1元钱，就可以获得一次转转盘的机会。转到几，就按顺时针方向再数几格。如果得到的是奇数，即可获得价值100元的奖品；如果得到是偶数则不能获奖。
你能很快判断下列算式的结果
是奇数还是偶数吗？
10389+2004
奇数 + 偶数 = 奇数
不用计算，判断下列算式的结果
是奇数还是偶数。
奇数 + 奇数 = 偶数
11387+131
不用计算，判断下列算式的结果
是奇数还是偶数。
268+1024
偶数 + 偶数 = 偶数
+162
不用计算，判断下列算式的结果
是奇数还是偶数。
1+3+5
和是奇数
不用计算，判断下列算式的结果
是奇数还是偶数。
1+3+5
+7
和是偶数
不用计算，判断下列算式的结果
是奇数还是偶数。
和是奇数
偶数
偶数
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
1+ 3+ 5+ 7+ 9
奇数
偶数-偶数= ？
奇数-奇数= ？
偶数-奇数= ？
奇数×奇数=？
课后探究：
偶数×任意的整数=？
再见