第7课辽、西夏与北宋的并立课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第7课 辽、西夏与北宋的并立
教学目标
知道辽,西夏与北宋的对峙局面.
重点：契丹的兴起和与北宋的关系
难点：如何评价澶渊之盟？
同学们有看过《天龙八部》的吗？那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。他们是怎样发展起来的？北宋与他们的关系又是如何呢？
导入新课
《天龙八部》
一、契丹族与党项族
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
——（北宋）苏颂
契丹引马图
1、契丹族
契丹族是我国北方的古老民族之一。发源于中国辽河上游一带，契丹人过着逐水草往来迁徙的游牧生活。
1）契丹族的起源和生活
（1）隋唐时，游牧的契丹族与
汉朝的经济文化联系密切。
（2）唐末，北方汉人带去生产
技术和生活方式。
（3）9世纪后期，有农耕、冶铁、
纺织等产业，开始筑房屋、
城池。
学习汉族先进的文化
（汉化）
2）辽的崛起
3）辽的建立
时间：
都城：
建立者：
国号：
民族：
重大事件：
10世纪初
上京
阿保机（辽太祖）
契丹（辽）
契丹族
占领幽云十六州
契丹文铜镜
契丹文字及大字银币
4)辽的扩张
十六州所辖土地囊括了当时中国东北与北部地区最重要的险关要塞与天然屏障。这一地区的丧失，使长城及其要塞完全失去作用，致使华北大平原全部裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。
后晋皇帝石敬瑭为了皇位，将幽云十六州割让给契丹。不料却导致了后来宋朝为夺取该地区而与辽苦战数十年。
崭露头角
西夏
西夏
学习汉族先进的文化
（汉化）
1、西夏的崛起
（1）原属于“五胡乱华”
中羌族的一支
（2）唐朝时，与中原文化
接触较多
2、西夏的建立
李元昊
时间：
民族：
人物：
都城：
11世纪前期
党项族
李元昊
兴庆（今宁夏银川）
西夏文契约
西夏货币
西夏符牌
西夏文石碑拓片
西夏文字
西夏印
花形金盏托
西夏瓦当
政权 北宋 辽 西夏
民族
时间
建立者
都城
统治 措施
仿造唐宋制度，订立官制，军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧业；创制西夏文字
发展生产
创建文字
上京临潢府
耶律阿保机
10世纪初(916)
契丹
汉族
960
赵匡胤
东京（今开封）
党项
11世纪前期(1038)
元昊
兴庆
军、政、财
北宋、辽和西夏建立政权的基本情况
归纳
整合
辽
北宋
西夏
二、辽与北宋的和战
宋辽关系
澶州之战
宋太宗即位后，向辽发动数次战争均遭失败，只好采取防御政策
北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
辽占领燕云十六州，
从此，辽与中原王朝的冲突加剧
辽与北宋的关系
宋太祖晚期
辽太宗
宋太宗时
宋真宗时
澶 州
寇准
宋真宗
东 京
宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。
澶州之战
1.时间：
2.交战双方
3.交战地点：
4.关键人物
5.战争结果：
攻方：
守方：
1004年
辽
北宋
澶州（澶渊）
寇准
宋真宗
双方议和，
签订“澶渊之盟”
澶渊之盟内容
即为岁币
辽宋议和，辽撤军，宋给辽岁币。
材料一
（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。
——[宋]李焘《续资治通鉴长编》
材料二
“北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下。……这一层，宋人未尝不知。然而客观的条件，使他们无法改计。”
——钱穆《国史大纲》
为什么北宋打了胜仗还要签订盟约呢？
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物（实质）
动脑筋
材料一：宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年。
材料二：澶渊之盟以后，双方在交界处开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。
澶渊之盟
影响？
辽宋之间保持着和平局面。
动脑筋
材料：尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢大太的面子。……且和平实现后，北宋还能送双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。
对辽来说，澶渊之盟不仅使辽安然脱险，还得到了“岁币”。
对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的合约，“岁币”成为北宋人民的负担。
从整个中华民族的发展看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区的生产得到发展，而且还彼此贸易。
据材料评价澶渊之盟：
合作
探究
西夏与北宋的关系
（1）元昊称帝后，西夏与北宋关系如何？
（2）西夏为什么要与北宋和谈？
（3）宋夏和约的内容是什么？
（4）议和的影响是什么？
西夏遭受很大损失，人民处于困苦中
元昊向宋称臣；宋给西夏岁币
宋夏边界贸易兴旺
多次进攻北宋，北宋被动挨打，节节败退
1.学习汉族的政治制度；
2.模仿汉字创造文字；
3.学习汉族的生活习俗；
4.掌握汉族的先进技术；
动脑筋
辽宋夏时期民族融合表现：
主流：
有战有和，民族融合是主流
历史上的民族交流与融合
1、民族迁徙
三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁和中原汉人南迁
2、战争与交往
春秋战国时期，中原与北方少数民族的战争；
秦汉时期，北击匈奴
3、少数民族统治者改革（汉化）
北魏孝文帝改革
4、友好往来
唐朝，汉族与北方少数民族杂居、通婚，文成公主入藏
想一想
辽、西夏与北宋的并立
西夏
（11世纪前期，党项族，元昊，兴庆府）
辽（契丹）
（10世纪初，契丹族，耶律阿保机，上京临潢府）
北宋
（960，汉族，赵匡胤，开封）
共同开发西北、北方
战→和
战---->和
（澶渊之盟）
本课小结
有战有和，和为主流
1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ）
A.契丹族 B.女真族
C.汉族 D.匈奴族
2.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（ ）
A.辽和西夏 B.北宋和辽
C.北宋和西夏 D.北宋和吐蕃
A
B
当堂检测
3．下列活动，与耶律阿保机无关的是( )
A．提倡农业 B．接受中原封建文化
C．建立契丹国 D．获幽云十六州
4．西夏和北宋讲和的原因是( )
A．西夏被北宋打败了
B．宋朝被西夏打败了
C．宋夏连年交战，双方损失很大
D．夏受到辽的威胁，需要联合北宋
D
C
5.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
金
辽
北宋
辽
北宋
西夏
辽
北宋
西夏
北宋
辽
西夏
A
B
C
D
C