第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

第2课
从“贞观之治”到“开元盛世”
课标要求
知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
教学目标
1.阅读课本，知道唐朝的建立；讲述李世民虚心纳谏的历史故事，并阅读相关史料了解其“以隋为戒”的治国策略，进而从政治、经济方面概括其理政措施，初步认识唐朝繁盛的原因；通过阅读史料等方式知道武则天执政时期唐朝的继续发展，唐玄宗时期唐朝达到鼎盛。
2.通过比较“贞观之治”和“开元盛世”的表现，明确“治世”和“盛世”的概念，并在比较过程中识记其表现。
3.通过学习唐朝前期几位著名帝王的治国措施，体会“关注民生”才是强国之道，杰出历史人物对社会发展具有推动作用。
教学重、难点
1.教学重点
了解“贞观之治”和“开元盛世”的基本史实。
2.教学难点
初步认识唐朝兴盛的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容。 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
展示杜甫所写的唐诗《忆昔》。 对诗歌意思进行简单讲解。 学生听讲。 以唐诗直接展示开元盛世的繁荣，进而激发学生兴趣，探究其出现原因。
提问过渡：唐代诗人杜甫口中富庶繁荣、社会安定的“开元盛世” 是怎样出现的呢？今天我们一起来学习第2课。
知识讲解一、唐朝的建立和“贞观之治” 1.唐朝的建立 展示《唐初统一全国的战争形势》图，或者直接导入交互动画，简单讲解唐朝的建立。 学生聆听教师讲解，概括唐朝的创立者、创立时间和都城。 此处内容较为简单，学生已有学习经验，联系上一课进行讲解，帮助学生识记基础知识。
2.贞观之治 （1）太宗其人 展示唐太宗画像和飒露紫浮雕，通过分析太宗出生年代和战马雕塑，讲述太宗经历了隋朝的盛衰，了解农民起义的力量，从而为下面的内容做好铺垫。 （2）治国策略——以隋为戒，重视民生 展示材料，提问：唐太宗从隋朝灭亡中吸取了哪些教训？ （3）用人之道——善于纳谏，知人善任 请学生说一说唐太宗和魏征的故事，同时展示唐朝部分重臣的出身来历，点出其不重出身重才学，知人善任的用人策略。 （3）理政措施 列表，学生填写政治经济措施及效果。 （4）治世昌隆 展示材料，说明贞观之治的成果。 学生看图，阅读史料和教材，思考并回答问题。 通过一系列材料，帮助学生了解唐太宗的治国策略是在吸取隋朝灭亡教训的基础上制定的，并取得了良好的效果。此处设计主要是提高学生阅读史料，获取有效信息并进行概括的能力。
知识拓展：三省六部制 示意图方式展示三省六部制，并提出问题：三省六部制对唐朝的统治有何好处？ 学生听讲并思考问题。 提高学生历史分析能力。
提问过渡：唐太宗开创了贞观之治，他的后人是否能够保持住唐朝的繁荣呢？
知识讲解二、女皇武则天 1.唯一的女皇帝 大事记方式展示武则天生平。 学生听讲。 提高学生阅读材料并获取有效信息的能力。
2.承继贞观的理政措施 （1）武则天与骆宾王的故事，史料，共同说明其重视人才，善于用人的措施。 （2）武则天建言十二事的内容及其执政时期人口户数增长表，展示。 学生听讲，阅读史料和图表，提取其中重要信息。
3.奠定盛世之基 展示《唐朝初期形势图》讲述武则天时期边疆巩固措施，放映视频，帮助学生了解武则天统治时期的成就。 学生听讲，观看视频。 此处内容不是重点，通过更加直观的图片和视频，帮助学生了解武则天时期唐朝的情况。
叙述过渡：武则天统治时期，唐朝进一步繁盛，到了唐玄宗开元年间，终于达到了顶点。
知识讲解三、“开元盛世” 1. 开辟盛世的帝王——唐玄宗 展示陕西西安“开元盛世”主题雕塑照片，介绍每一层内容，说明唐玄宗开辟了开元盛世。 学生看图，听讲。 通过比较的方法，帮助学生了解唐玄宗的治国策略与太宗和武则天一脉相承，进而加深对唐朝繁盛原因的理解。通过列表比较探讨盛世和治世的区别，提高学生分析比较的能力。
2.盛世由来 展示材料姚崇建言十事，引导学生探究：唐玄宗的治国策略与唐太宗和武则天有哪些地方是一脉相承的？进而阅读课本，概括唐玄宗理政措施。 学生阅读史料，思考并回答问题。
3.盛世表现 （1）展示史料和玄宗封禅图，指出玄宗前期被称为“开元盛世”。 （2）列表“贞观之治”和“开元盛世”的表现，进行比较，了解盛世和治世的区别。 学生阅读史料，填表，了解开元盛世的基本表现。
随堂练习
1.唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”。为此，他虚心纳谏，励精图治，在他统治期间形成了政治比较清明的局面。史称( C )
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
2.长安即今天的西安（明朝初年改称“西安府”），是中国历史上的著名古都，下列朝代定都于长安的是( B )
①西汉 ②西晋 ③隋朝 ④唐朝
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
3.贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是( B ）
A.三公九卿制 B.三省六部制 C.内阁制 D.行省制
4.唐玄宗统治前期，经济繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期。史称( C )
A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世
5.下表是根据胡凡主编的《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表反映了唐朝前期( D )
A.社会风气开放 B.民族交融 C.中外交往频繁 D.经济发展
6.武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为( C )
A.她是中国历史唯一的女皇帝 B.重用有才能的人
C.其执政时期社会经济继续发展 D.创立殿试制度
课堂小结
布置作业
唐朝的知识分子在中举后，就可以参加吏部铨选，类似于今天的公务员考试。
查阅材料，了解唐朝时的“公务员考试”都考哪些内容，和今天相比有何异同。