第7课伟大的历史转折 教案（表格式）

第7课
伟大的历史转折
课标要求
知道中共十一届三中全会。
教学目标
1.通过研读材料和图片，了解十一届三中全会的背景；通过观看视频和阅读教材，了解十一届三中全会召开的概况和意义；通过研读材料和阅读教材，知道冤假错案的平反和指导思想的拨乱反正。
2.通过本课的学习，体会中国共产党解放思想、实事求是的工作作风，培养历史使命感。
教学重、难点
1.教学重点
中共十一届三中全会的内容。
三大改造完成的历史意义。
2.教学难点
中共十一届三中全会的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
图片导入 教师展示图片“十一届三中全会纪念徽章”和“纪念十一届三中全会二十周年邮票”，设问十一届三中全会是怎样的一次会议？这场会议对我国产生了怎样的影响？ 学生研读图片。 以图片为导入，吸引学生兴趣，通过问题引发思考，从而顺利进入本课的学习。
知识讲解一、中共十一届三中全会 1.背景 教师展示材料，说明“文革”的积累的问题，从而使得人们迫切要求纠正“文革”的错误。 学生阅读完材料后知道“文革”的问题。 用材料说明“文革”的问题，为十一届三中全会的召开做铺垫。
教师讲述，1977年“两个凡是”的提出，表明“左”倾思想在继续。这引起当时人们的普遍不满。 通过教师讲解，了解“两个凡是”的影响，意识到当时的中国急需解放思想。
教师用时间轴展示思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论和邓小平作关于《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。 学生感知思想解放的重要性。 通过时间轴让学生感受当时国人追求真理的探索，认识到解放思想的重要性，为十一届三中全会的召开奠定基础。
知识拓展 用起伏时间轴展示邓小平的“三落三起”。 学生对邓小平的经历有一定的了解。 通过知识拓展，丰富学生的知识面，拓展视野。
2.概况 教师播放“十一届三中全会”的视频，让学生根据视频说说十一届三中全会的基本情况和内容。 教师用表格呈现十一届三中全会的内容。 学生看完视频后回答。 通过视频和表格呈现十一届三中全会的概况，便于学生清晰直观的了解，锻炼学生提炼归纳信息的能力。
3.意义 教师直接讲解十一届三中全会召开的意义。 学生了解。 通过教师直接讲解，学生掌握十一届三中全会的意义。
过渡：十一届全中全会以后，中国共产党开始进行全面的拨乱反正。
知识讲解二、拨乱反正 1.平反冤假错案 教师展示材料，说明伴随思想解放潮流，全面开展平反冤案错案。 学生依据材料和图片了解平反冤家错案的决心。 通过材料和图片，了解这部分知识，感受共产党人直面错误、有错必纠的决心和勇气。
教师展示图片，并说明撤销刘少奇的罪名和恢复他的名誉，平反了新中国成立以来最大的冤案。
2.指导思想上的拨乱反正 教师展示材料，讲述 1981年，中共十一届六中全会召开，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。 学生通过教师讲解了解这部分知识。 通过这部分知识，加深学生对拨乱反正的认识和理解。
随堂练习
1.新中国经历了若干历史时期。以下历史时期按时序排列正确的是（ A ）
A．巩固新生政权—初建社会主义—社会主义建设的曲折探索—改革开放
B．社会主义建设的曲折探索—改革开放—巩固新生政权—初建社会主义
C．初建社会主义—社会主义建设的曲折探索—改革开放—巩固新生政权
D．巩固新生政权—社会主义建设的曲折探索—改革开放—初建社会主义
2.建国以来中国共产党历史上具有伟大转折的会议是（ D ）
A.中共“一大” B.遵义会议
C.中共“七大” D.十一届三中全会
3．下对中共十一届三中全会的表述，正确的是( D 　)
A.阐述了科学发展观的历史地位
B.确立“一个中心，两个基本点”
C.用无产阶级思想进行党的建设
D.结束“以阶级斗争为纲”，实现中心转移
4．中共八大和十一届三中全会的相同之处是( D　 )
A.“两个凡是”观点
B.“以阶级斗争为纲”的理论
C.无产阶级专政下继续革命的理论
D.实践是检验真理的唯一标准
课堂小结
布置作业
十一届三中全会是新中国成立以来，中国共产党历史上具有伟大转折的会议。请同学们回顾所学，说说中国共产党历史上还有哪些转折性的会议？