语文园地五
教案
一、学情分析
本次语文园地安排了交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累的内容训练。教师注意引导学生交流六年学习中积累的良好的学习习惯，并说说阅读的好处。在教学文言文词义时，可先复习之前学过较难的字词意思，再联系现代成语或古诗名句等，教导学生根据字义，推想词意。书写练习时，要注意不同楷书之间的要求不同，把握好楷书特点，才可写好字。
二、教学目标
1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。
2.根据文言文的字义解释推想词意；认识“引用”；欣赏楷书作品；积累名言警句。
三、重点难点
【教学重点】
交流总结六年的学习习惯。根据字义推想词意。交流体会引用的表达特点。
【教学难点】
了解楷书作品的特点。积累关于新旧变化的名言警句。
四、教学过程
（一）交流平台
1.分享小学六年良好的学习习惯：
（1）阅读课外书：教师出示学过的课文，并出示文章出自的名著，感兴趣的学生可以去阅读名著。
交流：阅读课外书的好处。
赏析《家》，积累文中的好词佳句，了解作者的行文风格，思考场景描写与背景的联系。说说你还有什么收获？
（2）读书时借助旁批、笔记写心得：
学生分享批注的方法。出示课文《牛和鹅》的批注，思考批注的作用。
（3）完成习作后，检查修改。
复习修改符号，学生思考在什么情况下使用什么修改符号。
给出需要修改的作文范例，学生进行修改。
（4）勤问勤查：学生讨论有哪些方法。
（5）自由分享：良好的学习习惯还有哪些？
（二）词句段运用
1.借助文言文，推想下面词语的意思：
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然
过犹不及 赴汤蹈火
（1）走马观花：
文言文字义：走的意思为跑。
词义：骑在跑着的马上看花。
引申义：比喻匆忙地不深入细致地观察事物。
（2）自愧弗如：
文言文字义： 不。也可作“自愧不如”。
延伸：弗（不）若之矣。
词义：惭愧自己不如别人。
（3）声泪俱下：
文言文字义：都、同时。
延伸：虽与之俱（一起）学。
词义：一边说话，一边哭泣。
引申：形容极其悲伤或激动。
（4）赴汤蹈火：
文言文字义：“汤”有“热水”的意思。
词义：即便是滚烫的水、炽热的火，也敢投入、踩踏。引申：比喻不避艰险，奋勇向前。
【汤汤（shāng）】①水流浩大的样子；②指琴声（善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。）
2.推想词义：
（1）不以为然：词义： 引申：
（2）过犹不及：词义：
（3）思考：你在哪些文言文中看到过这些字？
3.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
（1）溺而不返：本义：
（2）守株待兔：本义：
（3）冀复得兔：本义：
（4）别有洞天：本义：
（5）挑拨离间：本义：
（6）责无旁贷：本义：
4.认识“引用”，交流好处：
（1）教师出示可引用的文字，学生交流讨论引用的好处。
（2）点出“引用”的含义，指出“引用”分为“明引”“暗引”两部分，思考“引用”的作用。
（3）出示范例：
当我写春天的景色时，可以引用……
当我写习作“我的同桌”时，可以引用……
（三）书写提示
1.赏析赵孟頫的书法作品，点明其书法特点。
2.欣赏颜真卿的书法作品，观察与赵孟頫的书法区别，思考颜真卿书法的特点。
3.提示练习赵孟頫楷书的要点：
（1）注重整齐划一，字与字、行与行之间要等距。
（2）注意细节变化，笔画的长短、避让穿插、轻重缓急等要慎重考虑。
（四）日积月累
1.出示名言，学生朗读后思考：主题是什么？
2.理解句意：
（1）穷则变，变则通，通则久。——《周易》
本义：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
引申义：说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
（2）苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
本义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
引申义：
（3）青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：是指靛青，蓝即靛蓝，指蓝草。
本义：
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
本义：如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
引申义：
（5）你还知道哪些有关此主题的句子？
3.填一填：
穷则______，变则______，通则______。
______新， ______新， ______新。
青，__________________。
苟利于民，不必______ ；苟周于事，不必______。
4.拓展积累：
不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子》
凡人之情，穷则思变。 ——《资治通鉴》
日新之谓盛德。 ——《周易》
老禾不早杀，余种秽良田。 ——《资治通鉴》
第 1 页语文园地
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。
2.根据文言文的字义解释推想词意；认识“引用”；欣赏楷书作品；积累名言警句。
二、学习重难点
【学习重点】
交流总结六年的学习习惯。根据字义推想词意。交流体会引用的表达特点。
【学习难点】
了解楷书作品的特点。积累关于新旧变化的名言警句。
三、交流平台
1.阅读课外书的好处：
2.你有什么好的批注方法吗？
3.你认识的修改符号有哪些？
4.勤问勤查的方法有什么？
5.你还有哪些良好的学习习惯？
四、词句段运用
1.借助文言文，推想下面词语的意思：
走马观花：走：
词义：
引申：
自愧弗如：弗：
词义：
声泪俱下：俱：
词义：
引申：
赴汤蹈火：汤：
词义：
引申：
不以为然：然：
词义：
引申：
过犹不及：及：
词义：
引申：
2.借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
溺而不返 本义：
守株待兔 本义：
冀复得兔 本义：
别有洞天 本义：
挑拨离间 本义：
责无旁贷 本义：
3.当我写春天的景色时，可以引用：
当我写习作“我的同桌”时，可以引用：___ ____
五、书写提示
练习赵孟頫楷书的要点是：
六、日积月累
1.本次日积月累的主题是：
2.理解下列名言的意思。
（1）穷则变，变则通，通则久。——《周易》
引申义：
（2）苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
本义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
引申义：
（3）青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：是指靛青，蓝即靛蓝，指蓝草。
本义：
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
本义：如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
引申义：
（5）你还知道哪些有关此主题的句子？（任写2句）
【参考答案】
【交流平台】
1.运用积累字、词、句、段；增长见识；培养习惯；提升素养。
2.对课文内容提出疑问；对课文写点评；对课文内容的体会；对事情变化批注；获得的启发。
3.略。
4.向别人请教；读书；查资料；琢磨方法。
5.略。
【词句段运用】
1.走马观花：走：跑。词义：骑在跑着的马上看花。引申义：比喻匆忙地不深入细致地观察事物。
自愧弗如：弗：不。词义：惭愧自己不如别人。
声泪俱下：俱：都，同时。词义：一边说话，一边哭泣。引申：形容极其悲伤或激动。
赴汤蹈火：汤：热水。词义：即便是滚烫的水、炽热的火，也敢投入、踩踏。引申：比喻不避艰险，奋勇向前。
不以为然：然：这样，对。词义：表示不认为是对的。引申义：表示不同意或否定。
过犹不及：及：达到。词义：事情过了就达不到。引申义：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
2.溺而不返：溺水而没有返回。
守株待兔：本义：比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。 引申义：比喻死守狭隘经验，不知变通。
冀复得兔：期望能再得到一只兔子。
别有洞天：指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布诬蔑、中伤的说法。
责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。
3.人面不知何处去，桃花依旧笑春风
真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。
【书写提示】
（1）注重整齐划一，字与字、行与行之间要等距。（2）注意细节变化，笔画的长短、避让穿插、轻重缓急等要慎重考虑。
【日积月累】
1.新旧变化
2.（1）说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
（2）精神上的洗礼，品德上的修炼，思想上的改造要随时更新。
（3）青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
（4）治理国家虽然有常规，但要以人民的利益为根本，政治教化也要切实有效。所以法度要随时势的变化而变化，礼节随习俗的不同而变化，这才能有效地治理国家。
（5）略。
3.略。
第 4 页语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第五单元 语文园地 作业
语文园地
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、给下面词语中加点的字选择恰当的解释。
1.走马观花 （ ）
A.行走 B.跑
2.不以为然 （ ）
A.这样，那样 B.对，不错
3.焉知非福 （ ）
A.怎么，哪里 B.在这里，在哪里
4.手不释卷 （ ）
A.放下 B.解释
二、按要求完成。
1.推想词义。
溺而不返 本义：
冀复得兔 本义：
挑拨离间 本义：
责无旁贷 本义：
2.写出下列修改符号的意思。
三、按要求完成填空。
1.当我写春天的景色时，可以引用：
2.当我写习作“我的同桌”时，可以引用：
【能力提升】
四、理解下列名言的意思。
1.穷则变，变则通，通则久。——《周易》
引申义：
2.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
本义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
引申义：
3.青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：指靛青，蓝即靛蓝，指蓝草。
本义：
4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
本义：如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
引申义：
【综合运用】
五、小练笔。
请你用两个事例说明“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一观点。
事例一
事例一
为了说明这一观点，我还会引用一句名人名言（标明出处）
【参考答案】
课后作业(一)
一、1.B 2.A 3.A 4.A
二1.溺而不返：溺水而没有返回。
冀复得兔：期望能再得到一只兔子。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布诬蔑、中伤的说法。
责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。
2.删除 增加 替换 对调 移动
三、提示：合理即可。
四、1.说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.精神上的洗礼，品德上的修炼，思想上的改造要随时更新。
3.青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
4.治理国家虽然有常规，但要以人民的利益为根本，政治教化也要切实有效。所以法度要随时势的变化而变化，礼节随习俗的不同而变化，这才能有效地治理国家。
五、略。
第 4 页 共 10 页语文园地
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、填一填，并回答问题。
1.穷则______，变则______，通则______。
2.______新， ______新， ______新。
3.青，__________________。
4.苟利于民，不必______ ；苟周于事，不必______。
（1）上面名言警句主要围绕什么话题？
。
（2）你还知道这类型的名言警句有：
二、读下面的句子，然后回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
1.这段话引用了诗句，这样写的好处是：
2.请你引用某句关于植物的诗句简单写一下你的志向。
三、填一填。
1.中国古代“楷书四大家”是：
2.赵孟頫是________（填朝代）著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构_______________________；整体上显得
。
【能力提升】
四、写出下列名言警句的本义。
1.凡人之情，穷则思变。
——《资治通鉴》
2.不慕古，不留今，与时变，与俗化。 ——《管子》
【综合运用】
五、填一填。
1.填写对应字体的名称。
2.练写赵孟頫楷书的要点。
【参考答案】
课后作业(二)
一、1.穷则变，变则通，通则久。——《周易》
2.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
3.青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
二、1.自然过渡到写细雨中的丁香花。2.略。
三、1.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫。
2.元代 严谨端庄、平正宽绰 秀丽柔美，稳健大方
四、1.人的本性是在到了没有办法之时，就要设法改变现状。
2.“不慕古”反对的是因循守旧、抱残守缺;“不留今”是提示人们不要受现实所惑,陶醉于今日的成就中;“与时变”倡导的是因时而变,顺应潮流;“与俗化”即随着习俗一起发展。
五、1.甲骨文 隶书 楷书
2.（1）注重整齐划一，字与字、行与行之间要等距。
（2）注意细节变化，笔画的长短、避让穿插、轻重缓急等要慎重考虑。
