16. 有趣的鞋（教案） 美术一年级下册

有趣的鞋
教学目标
1.让学生了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力,掌握制作拖鞋的方法和要求。
2.让学生体验到发现的乐趣,感受到美术与生活的联系,发展综合解决问题的能力。
学情分析
一年级学生手工制作能力较弱,但对动画片及动画人物充满兴趣,为了让本课学起来更有趣,更能集中学生注意力,本课以“美羊羊买拖鞋”这一主线,采用造型游戏的方式,让学生进行美术创作、表演和展示,发表自己的创作意图,锻炼学生的动手能力,并在学习活动中体验发现的乐趣,增强学生自信心和成功的满足感,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
重点难点
教学重点:
在学习活动中体验发现的乐趣,对美进行分析,认识与再创造拖鞋。
教学难点:
搜集不同的材料并将材料整合,设计制作出新颖的拖鞋。
教学过程
活动1【导入】情境导入，引出课题　

出示美羊羊在羊村走进鞋店动画片段。
引出课题。板书:鞋
[设计意图:创设学生喜爱的动物形象——美羊羊去买鞋的情境,激起学生学习的兴趣。]
活动2【讲授】走进鞋店，欣赏鞋子
(二)走进鞋店,欣赏鞋子
1.美羊羊来鞋店买鞋
美羊羊:同学们我要买鞋子呢,你们能陪我去挑吗
2.教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。
不同季节要穿不同的鞋,这是根据季节设计的鞋;不同性别年齡、民族、不同历史时期、不同场合穿的鞋子也不同;鞋子也有不同的功能,比如溜冰鞋、舞蹈鞋、休闲鞋、运动鞋等,总之,我们的生活中少不了鞋子。
老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。
[设计意图:通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片,来强化本课学习内容的趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。]
4.美羊羊挑鞋
美羊羊:这些鞋子都很漂亮,我都很喜欢,可是我昨天晚上洗澡的时候把拖鞋弄坏了,所以我要去买拖鞋,李老师,有拖鞋吗
5.李老师开了一个“独一无二拖鞋店”,让美羊羊挑鞋
美羊羊:这些拖鞋子都很漂亮,我都很喜欢,同学们,你能帮我选一双吗
教师展示老师和同学制作的鞋子,让学生进行点评教师制作的鞋子。(同学们帮她选拖鞋,并说出理由。这些分别采用了什么材料制作 (彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰 (剪贴图形、画图案)注意引导学生对鞋子制作的方法产生不同的想法:从材料上、造型上、装饰上)
[设计意图:通过欣赏各种各样的拖鞋,让学生认识拖鞋的结构,并使学生能在广泛的文化情境中认识美术,感受到美术与生活的联系。]
活动3【活动】试穿鞋子，学做拖鞋
(三)试穿鞋子,学做拖鞋
美羊羊:李老师,我想试穿一下呢。可以不
这双可以不 不行,不合穿,这双呢 也不合穿,怎么办 我们帮她做一双 好。怎么做 (打开书P33)并请学生打开课本《有趣的鞋子》一课,(板书:有趣的)
两人通过欣赏课本中美丽而且有趣的鞋子,讨论一下制作鞋子的创意构想。教师在学生讨论时进行巡视听取各种意见并参与讨论
1.鞋子的制作过程:(以制作小拖鞋为例,通过实物投影仪简要示范制作步骤。)
A.制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)
B.制作鞋面:剪一条长条形卡纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
C.装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2. 你会做一双漂亮的鞋子吗 李老师的“独一无二拖鞋店”刚开张,拖鞋的数量也不是很够,你们能帮李老师做一些拖鞋放在鞋柜里吗
[设计意图:启发学生可用我们日常见到的不同材料制作;通过讨论让学生自己发现做拖鞋的方法;将主动权交给学生让学生在探索中掌握制作拖鞋的方法和要求,让学生在愉悦的学习活动中感受到创作的乐趣。]
活动4【练习】动手制作，丰富鞋店　
(四)动手制作,丰富鞋店
1.学生动手实践:运用各种材料和方法,制作一只造型独特、有趣的鞋。
2.(把做好的拖鞋钉在展板上——鞋店。)
活动5【测试】展示拖鞋，欣赏评价
(五)展示拖鞋,欣赏评价
1.你会用什么材料来做拖鞋 你会用什么方法来装饰拖鞋 你学会了什么 (做鞋、分工合作……)个别回答。
2.请同学们向你的朋友说说你设计制作拖鞋的感受。
[设计意图:互相交流能培养学生的表达能力和鉴赏能力;使学生在学习中得到成功的喜悦。]
活动6【作业】总结提升，拓展鞋子
做鞋子真有趣,你们看,我们除了用各种材料做拖鞋,还可以做其他款式的鞋,只要我们动脑筋,勇于尝试,就会创造出很多更有趣的、更有创意的作品。
[设计意图:让学生学的不单单是做拖鞋,而是做的方法和过程,让学生学会学习,体会学习的快乐。]