美丽的花园（教案） 美术二年级下册
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文档简介
美丽的花园
教学目标
知识与技能:
感受花的造型美、色彩美,能运用各种绘画工具表现鲜花。
过程与方法:
通过观察、描述、表演和语言引领,感受花的特征,并展开想像,创造性地表现美丽的花园。
情感态度与价值观:
学会欣赏美的事物,热爱生活,热爱大自然,在生活中学会创作。
学情分析
二年级孩子形象思维十分活跃,想像力丰富,好奇心强,注意力集中时间相对较短,适合采用动静相宜的教学手段吸引他们的注意力,激发他们的想像。我任教的班级,学生学习条件较好,能熟练掌握基本的电脑操作技能,对拼图组合类的电脑游戏尤其感兴趣,因此在设计中,我可以借助学生对计算机游戏的兴趣来完成知识点的学习。
重点难点
重点:
运用造型元素,大胆创作鲜花的各种造型。
难点:
启发学生从花的形态、色彩、特征进行创造性想像。
新设计
本课把信息技术与教学活动有效融合,合理运用信息化教学设备开展教学活动:微课中的教师示范绘画,有效突破本课难点;学生在电脑上玩的创意拼花游戏,激发了学生的创作欲望。这些都凸显了信息技术的优势。
教学过程
活动1【活动】一、课堂导入
游戏“听歌猜花”(木棉花 梅花)。了解花的基本结构(花枝、花叶、花瓣和花蕊)
(设计说明:激发学生上课的兴趣,活跃课堂气氛)
活动2【活动】二、课堂发展
1、画出美丽的花朵
(1)图片欣赏,了解花的形态色彩。
(2)电脑小游戏“创意拼花”,组合出不同形态的花。
(3)欣赏学生作品,了解基本绘画手法。
(板书:形态 色彩 美丽的鲜花)
2、画出想像的花朵
(1)创设情境,带领学生进入想像的花世界(花朵变成舞台、花洒、泳池)
(2)欣赏优秀学生作品启发创作思维。
(3)微课:怎么画出想像中的鲜花。
(板书:放大 拟人 想像的鲜花)
3、创编美丽花园故事,画出有情节的美丽花园
(1)花房子里还会有什么有趣的故事发生呢 (学生讲自己想像的故事)。
(2)欣赏同龄人创编的花园童话故事绘画作品,了解如何更好的组织画面。
(板书:故事情节 充满乐趣的花园)
(设计说明:用语言、音乐、表演等创设情境,启发学生的想像,突破本课难点。教师微课示范更省时高效地让学生掌握绘画方法)
活动3【活动】三、学生作业
1、点题,布置作业,教师范作欣赏:
(1)抓住形态、色彩特征画出美丽的鲜花
(2)运用放大、拟人手法画出想像的鲜花
(3)构思故事情节,画出充满乐趣的大花园
2、学生自选喜欢的一种形式表现美丽的花园
(设计意图:板书简单明了,让学生清楚怎么进行创作,并根据自己的能力和喜欢的形式选择完成作业,满足学生的个性需求,使他们的创作激情得到最大的宣泄。)
活动4【活动】四、展示评价
如果你是小蜜蜂,你愿意飞到哪朵花上面
引导学生从以下几个方面评价作业:
(1)构图饱满;(2)造型独特(3)想象丰富有故事性
活动5【活动】五、小结下课
在祖国大花园里我们每个小朋友都是一朵小小的花,在阳光雨露的滋润下茁壮成长,让我们唱起这首欢快的《娃哈哈》结束今天的课程。(播放歌曲)
活动6【活动】教学反思
新的教学理念告诉我们,学生的主动精神、创新精神和实践能力的培养,很大程度上取决于学生的学习活动方式的转变,教师的一切教学活动应落实到充分调动学生主动参与学习的积极性上。在本课中我针对二年级学生的心理特点,以音乐、图片、游戏、表演等形式开展活动,引导学生关注花的形态、色彩特点,启发学生的想像。针对教材内容,我在设计中包含三个递进的教学内容:一是抓住鲜花的造型和色彩特点,画出美丽的鲜花;二是学会用“拟人”“放大”的手法表现想像中的鲜花;三是通过口头编创花园里发生的故事来展开想象,画出有情节、有内容的美丽花园。符合二年级不同层次学生的兴趣特点和需求。
课堂导入部分用一首《猜花》活跃了课堂气氛,引起了学生的有意注意;用小蜜蜂和蝴蝶的神秘之旅引导学生观察、想像,充满童趣;运用了语言、音乐、表演等形式激发学生想像,体现了艺术的综合这一理念;合理运用信息化教学设备开展教学活动,电脑游戏《创意拼花》和微课讲解创作方法时“魔法变变变”的设计,适合低年级儿童的猎奇心理,激发了学生的好奇心和探究兴趣。
在创作过程中,学生可以选择自己喜欢的方式去完成作业,充分满足了学生的个性和需求,使他们的创作激情得到最大的宣泄。画面充满童趣,想像丰富,学生能够根据自己的想像,大胆的表现心中美丽的花园。
教学目标
知识与技能:
感受花的造型美、色彩美,能运用各种绘画工具表现鲜花。
过程与方法:
通过观察、描述、表演和语言引领,感受花的特征,并展开想像,创造性地表现美丽的花园。
情感态度与价值观:
学会欣赏美的事物,热爱生活,热爱大自然,在生活中学会创作。
学情分析
二年级孩子形象思维十分活跃,想像力丰富,好奇心强,注意力集中时间相对较短,适合采用动静相宜的教学手段吸引他们的注意力,激发他们的想像。我任教的班级,学生学习条件较好,能熟练掌握基本的电脑操作技能,对拼图组合类的电脑游戏尤其感兴趣,因此在设计中,我可以借助学生对计算机游戏的兴趣来完成知识点的学习。
重点难点
重点:
运用造型元素,大胆创作鲜花的各种造型。
难点:
启发学生从花的形态、色彩、特征进行创造性想像。
新设计
本课把信息技术与教学活动有效融合,合理运用信息化教学设备开展教学活动:微课中的教师示范绘画,有效突破本课难点;学生在电脑上玩的创意拼花游戏,激发了学生的创作欲望。这些都凸显了信息技术的优势。
教学过程
活动1【活动】一、课堂导入
游戏“听歌猜花”(木棉花 梅花)。了解花的基本结构(花枝、花叶、花瓣和花蕊)
(设计说明:激发学生上课的兴趣,活跃课堂气氛)
活动2【活动】二、课堂发展
1、画出美丽的花朵
(1)图片欣赏,了解花的形态色彩。
(2)电脑小游戏“创意拼花”,组合出不同形态的花。
(3)欣赏学生作品,了解基本绘画手法。
(板书:形态 色彩 美丽的鲜花)
2、画出想像的花朵
(1)创设情境,带领学生进入想像的花世界(花朵变成舞台、花洒、泳池)
(2)欣赏优秀学生作品启发创作思维。
(3)微课:怎么画出想像中的鲜花。
(板书:放大 拟人 想像的鲜花)
3、创编美丽花园故事,画出有情节的美丽花园
(1)花房子里还会有什么有趣的故事发生呢 (学生讲自己想像的故事)。
(2)欣赏同龄人创编的花园童话故事绘画作品,了解如何更好的组织画面。
(板书:故事情节 充满乐趣的花园)
(设计说明:用语言、音乐、表演等创设情境,启发学生的想像,突破本课难点。教师微课示范更省时高效地让学生掌握绘画方法)
活动3【活动】三、学生作业
1、点题,布置作业,教师范作欣赏:
(1)抓住形态、色彩特征画出美丽的鲜花
(2)运用放大、拟人手法画出想像的鲜花
(3)构思故事情节,画出充满乐趣的大花园
2、学生自选喜欢的一种形式表现美丽的花园
(设计意图:板书简单明了,让学生清楚怎么进行创作,并根据自己的能力和喜欢的形式选择完成作业,满足学生的个性需求,使他们的创作激情得到最大的宣泄。)
活动4【活动】四、展示评价
如果你是小蜜蜂,你愿意飞到哪朵花上面
引导学生从以下几个方面评价作业:
(1)构图饱满;(2)造型独特(3)想象丰富有故事性
活动5【活动】五、小结下课
在祖国大花园里我们每个小朋友都是一朵小小的花,在阳光雨露的滋润下茁壮成长,让我们唱起这首欢快的《娃哈哈》结束今天的课程。(播放歌曲)
活动6【活动】教学反思
新的教学理念告诉我们,学生的主动精神、创新精神和实践能力的培养,很大程度上取决于学生的学习活动方式的转变,教师的一切教学活动应落实到充分调动学生主动参与学习的积极性上。在本课中我针对二年级学生的心理特点,以音乐、图片、游戏、表演等形式开展活动,引导学生关注花的形态、色彩特点,启发学生的想像。针对教材内容,我在设计中包含三个递进的教学内容:一是抓住鲜花的造型和色彩特点,画出美丽的鲜花;二是学会用“拟人”“放大”的手法表现想像中的鲜花;三是通过口头编创花园里发生的故事来展开想象,画出有情节、有内容的美丽花园。符合二年级不同层次学生的兴趣特点和需求。
课堂导入部分用一首《猜花》活跃了课堂气氛,引起了学生的有意注意;用小蜜蜂和蝴蝶的神秘之旅引导学生观察、想像,充满童趣;运用了语言、音乐、表演等形式激发学生想像,体现了艺术的综合这一理念;合理运用信息化教学设备开展教学活动,电脑游戏《创意拼花》和微课讲解创作方法时“魔法变变变”的设计,适合低年级儿童的猎奇心理,激发了学生的好奇心和探究兴趣。
在创作过程中,学生可以选择自己喜欢的方式去完成作业,充分满足了学生的个性和需求,使他们的创作激情得到最大的宣泄。画面充满童趣,想像丰富,学生能够根据自己的想像,大胆的表现心中美丽的花园。