第四单元盐 化肥训练--2021-2022学年九年级化学人教版（五四学制）全一册（word版 含答案）

第四单元盐化肥训练2021-2022学年九年级化学人教版（五四学制）全一册
一、单选题
1．下列物质能用作钾肥的是（　　）
A．NH4HCO3 B．Ca3(PO4)2 C．K2CO3 D．CO(NH2)2
2．下列基本类型的反应中，一定有单质生成的是（　　）
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
3．某pH=12的无色溶液中大量存在的离子有Na+、Ba2+、NO、X，则X可能是
A．Cu2+ B．Cl- C．H+ D．SO
4．下列关于化肥的说法不正确的是
A．化肥对提高农作物的产量具有重要作用
B．氯化钾(KCl)和磷酸二氢铵[(NH4)H2PO4]都属于复合肥料
C．铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气味
D．化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良
5．下列关于酸、碱、盐在生产和生活中的应用，说法不合理的是
A．KNO3是一种复合肥料 B．高温煅烧石灰石可制得生石灰
C．小苏打可用于治疗胃酸过多 D．将氯化铵和草木灰混合使用
6．下列应用、对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是
A．用一氧化碳还原氧化铁： 置换反应
B．用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳： 复分解反应
C．用铁桶盛装农药波尔多液： 置换反应
D．用生石灰制熟石灰： 化合反应
7．下列图象不能正确反映其对应关系的是
A．常温下向装有澄清石灰水的烧杯中逐渐加水
B．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
C．向装有氢氧化钠和碳酸钠混合溶液的烧杯中滴加稀硫酸
D．向装有等质量锌、铁的两只烧杯中分别滴加足量等浓度的稀盐酸
8．下列物质既能跟硫酸反应，又能跟氢氧化钠溶液反应的是（　　）
①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al（OH）3 ④Al
A．①②③④ B．①和③ C．③和④ D．①和④
9．如图中所有物质的类别均不同，连线两端的物质常温下均能反应。下列说法正确的是
A．X、Y、Z分别属于碱、盐、酸
B．X和Z可以是Al2O3和CaCl2
C．Y和Z可以是Na2CO3和Ca（OH）2
D．X和Y可以是NaCl和NaOH
10．实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示，下列说法不正确的是
A．反应过程中有热量放出 B．30 s时，溶液中溶质为HCl和NaCl
C．该实验是将稀盐酸滴入稀NaOH溶液 D．从20 s到40 s，溶液的温度升高，pH增大
11．某同学为除去食盐水中的Na2SO4杂质，进行了以下实验：
下列有关说法错误的是（　　）
A．X为BaCl2溶液 B．Y为Na2CO3
C．Z为稀盐酸 D．步骤②与④可交换
12．如图是依据物质类别和物质中元素的化合价构建的物质间的转化关系（“→”表示物质间的转化），已知A～M是由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁七种元素中的一种或几种元素组成的物质。下列说法正确的是
A．F的化学式为HCl，D的名称是氯化钠
B．D→C反应的现象是固体溶解，有气泡冒出
C．A常用作干燥剂，A→B的过程放出大量的热
D．若E溶液中混有少量B，可加适量F溶液除去
二、简答题
13．化学老师在课堂上组织同学们开展“使用农药、化肥‘利’与‘弊’”的辩论，请你从化学的角度各说出一个观点。
（1）“利”：_____________________________________。
（2）“弊”：_______________________________________。
14．某保健食品的外包装标签上的部分内容如下：
(1)该保健食品的主要功能是____。
(2)服用后，该保健食品中的碳酸钙与胃液中的盐酸发生反应，反应的化学方程式是_____。
(3)食用方法中嚼食的作用是____。
15．用一种试剂或方法除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)，用化学方程式表示。
(1)CaO(CaCO3) _____________________________________。
(2)Ca(OH)2(CaO) _____________________________________。
(3)CO2(CO) _____________________________________。
(4)CO(CO2) _____________________________________。
三、推断题
16．已知 A B C D是初中化学常见的物质，其中 B是氧化物，它们之间转化关系如图所示：
（1）若 A C组成元素相同，B为黑色固体，D为我国年产量最高的金属，则 A与 B反应的化学方程式为_____
（2）若 A是一种碱，D是一种白色难溶性固体，则 A的化学式为_____ ；D→ B的化学方程式为 _____
17．如图表示初中化学里常见物质之间的转化关系（部分生成物未全部标出），A、B为常见的气体，C为常见液体，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性，甲是一种常见的建筑材料的主要成分，乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为紫红色金属。
（1）写出F、甲的化学式：F________________；甲__________________。
（2）写出丁和戊反应的化学方程式__________________。
（3）将10g甲高温煅烧一段时间，冷却后投入足量的稀盐酸中充分反应，下列有关该变化过程的说法中，不正确的是_________________（填字母序号）。
a.煅烧后固体中氧元素的质量分数减小
b.煅烧越充分，消耗的盐酸越少
c.共生成11.1g氯化钙
d.共生成4.4g二氧化碳
四、实验题
18．某初级中学学生为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉．
【提出假设】黑色粉末是______________，无色溶液是______________．
【设计实验】向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液，用___________法收集一试管气体；检验该气体___________________．
【实验结论】此气体是______________________，原假设成立．
19．某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图三个实验，请你和他们一起探究。
（1）实验Ⅰ可以证明_____。
（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是_____。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是_____。
（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到_____现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。
（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-。”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是_____。
20．某实验小组进行了如下系列实验。根据下图回答问题。
(1)写出图中仪器 a 的名称_____；
(2)实验室制备二氧化碳的发生装置可选用_____(填序号)，反应的化学方程式为_______；
(3)二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。该实验小组的同学为了使二氧化碳与氢 氧化钠溶液反应产生明显现象，用烧瓶收集二氧化碳后，按 D 装置进行实验，挤压胶头滴管(胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液)，打开止水夹，形成红色喷泉。 有同学提出疑问，该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应？
①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，则需要证明反应后的溶液中有_____生成。请你 设计实验证明(简要说明操作、现象和结论)_________；
②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，应如何证明其发生了化学反应？ 请写出你的设计思路_____。
五、计算题
21．某同学发现张大爷家菜园中的蔬菜生长迟缓，便帮他购买施用了一包化肥，如图为该包化肥的外包装标签上的部分说明，请仔细阅读标签并回答下列问题（商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示某物质的成分或纯度）：
（1）硝酸铵中氮元素和氢元素的质量比为　 　（填最简整数比）。
（2）硝酸铵中氮元素的质量分数为　 　,因此证明这包氮肥包装标签的说明　 　（填“有”或“没有” ）虚假之处。
（3）经化验证明这包化肥的纯度为96%（其余成分中无氮元素），则这包化肥中共含有多少kg的氮元素。（写出计算过程）
22．现有50g氯化钙溶液与100g碳酸钠溶液恰好完全反应，将反应后的混合物过滤后得到溶液的质量为140g.
(1)生成沉淀的质量是_______g.
(2)求碳酸钠溶液中溶质的质量分数是多少
23．化学兴趣小组的同学要通过实验来测定某品牌的纯碱样品（含有少量氯化钠）中的质量分数。他们取了 纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，然后按图流程进行实验，加入稀盐酸的质量与产生气体的质量关系如图所示：
请根据实验过程回答下列问题：
（1）图中，所得溶液A中含有的溶质成分对应图中______（填“”“”或“”）点对应的溶液的溶质成分。
（2）小刚同学用过程③得到的氯化钠固体质量比理论值______（填“偏大“偏小”或“基本一致”）。
（3）计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确至0.1%）
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．B
5．D
6．D
7．B
8．A
9．C
10．C
11．D
12．C
13． 促进物作物增产 污染环境，影响人体健康
14．(1)可以向人体内补充钙元素
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(3)增大反应物的接触面积，促进钙的吸收
15． CaCO3CaO＋CO2↑ CaO＋H2O===Ca(OH)2 CO＋CuOCu＋CO2 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
16． Ca（OH）2
17． NH3 CaCO3 b
18． MnO2 H2O2 排水集气法 用带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃 O2
19． Na+不会使酚酞溶液变红 探究水分子是否能使酚酞溶液变红 酚酞溶液中就有水分子（或氯化钠溶液中含有水分子） 白色沉淀 碳酸根离子与水反应生成OH-（合理即可）
20． 长颈漏斗 B CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 碳酸钠 取少量反应后的溶液于试管中，加入几滴氯化钡(或氢氧 化钡)溶液，如有白色沉淀产生，则证明有碳酸钠生成。(若加稀盐酸 或稀硫酸产生气泡也可，但必须指明酸要足量) 证明反应物消失或有新物质生成
21．（1）7：1；（2）35% ；有；（3）50kg×96%×35%=16.8kg
22．（1）10 （2）10.6%
23．（1）；（2）偏大；（3）88.3%。
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