第2章 对环境的察觉 单元测试卷（含答案）

第二章对环境的察觉测试卷
一、单选题(共15题；共45分)
1．（3分）下列各种四种现象，不能用光的直线传播来解释的是（　　）
A．妙趣手影 B．小孔成像 C．日食奇观 D．光纤通信
2．（3分）下列关于光学实验的说法，错误的是(　　)
A．探究光的反射定律时，硬纸板可以显示光的传播路径
B．探究平面镜成像特点时，使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
C．探究光的折射特点时，光从空气射入水中，传播方向一定会发生改变
D．探究凸透镜成像规律时，当蜡烛燃烧变短时，光屏上的像会向上移动
3．（3分）下列关于光现象的描述正确的是(　　)
A．人距离平面镜越远，在平面镜中成的像越小
B．电视机遥控器利用红外线遥控电视机
C．近视患者需配戴凹透镜做的眼镜进行矫正，使像，成在视网膜的前方
D．在湖边散步时看到的水中的“鱼”和“云”，都是光的折射形成的虚像
4．（3分）将一支点燃的蜡烛放在一个凸透镜前30厘米处，在凸透镜另一侧的光屏上得到清晰等大的像。若把蜡烛从原来的位置向凸透镜方向移动20厘米，则此时蜡烛经该凸透镜所成的像是(　　)
A．放大的虚像 B．等大的虛像 C．缩小的实像 D．缩小的虚像
5．（3分）图中关于光现象的描述，其原理与其他三个不同的是（　　）
A．图甲中叉鱼时向更深处投掷鱼叉
B．图乙中商场内监控探头的应用
C．图丙中缸中金鱼“变大”
D．图丁中日食现象
6．（3分）在科学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，下列判断中错误的是(　　)
A．“我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差
B．“这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大
C．“他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高
D．“震耳欲聋”指的是声音响度大
7．（3分）做好课本实验是学好科学的前提条件。某同学配戴眼镜凝视课本上的文字，将眼睛慢慢移近，直至看不清楚为止，摘下眼镜后又能看清课本上的文字。该同学可能有的视力缺陷及其成因是(　　)
A．有近视，原因是眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大
B．有近视，原因是眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小
C．有远视，原因是眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大
D．有远视，原因是眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小
8．（3分）如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为(　　)
A．30°、30° B．60°、60° C．30°、60° D．60°、30°
9．（3分）在地震救援中采用的音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触洞壁，收集幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。据此下列说法错误的是(　　)
A．幸存者能听见探测仪发出的超声波
B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C．探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”
D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
10．（3分）一条光线AO从空气中斜射向平静的水面，在空气和水的分界面同时发生反射和折射。下列四幅描述其反射和折射的光路图中，正确的是(　　)
A．B．C．D．
11．（3分）在研究凸透镜成像规律的实验后，蓓蓓利用图画记录了她观察到的实验现象，现象如图所示。四幅图画中的物、像关系不正确的是(　　)
A．B．C．D．
12．（3分）小明在探究“平面镜成像”和“凸透镜成像”的两个实验中，分别把一个不透明的木板放在如图甲、乙所示的位置，以下说法正确的是(　　)
A．甲、乙均不能成像 B．甲，乙均不能看到像
C．甲、乙都能成像且均能看到像 D．只有甲既能成像也能看到像
13．（3分）学校每周一的室外晨会上，为了使每个同学都清楚听到广播里的声音，常用扩音设备的目的是(　　)
A．加大声音的速度 B．提高声音的音调
C．改变声音的音色 D．增大声音的响度
14．（3分）如图所示的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是(　　)
A．扬声器播音，泡沫粒跳动B．音叉发声，溅起水花
C．抽出空气，铃声减弱D．大钟发声，球被弹起
15．（3分）如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是（　　）
A．该实验现象说明声音的传播需要介质
B．该实验现象说明声音产生的条件是物体振动
C．听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波
D．听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强
二、填空题(共9题；共44分)
16．（4分）如图，把一支铅笔紧靠装满水的玻璃瓶一侧，透过玻璃瓶可以看到铅笔的像是　 　（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的。生活中我们可以利用此光学元件来制作　 　（选填“近视”或“远视”）眼镜。
17．（6分）如图所示，MN是两种均匀介质的分界面，已知两种介质其中一种是空气，当光线从介质A射到介质B时，入射角等于　 　，折射角等于　 　，其中介质　 　是空气。
18．（6分）科学来源于生活，生活处处是科学知识。
（1）（2分）小红利用量角器和三角板制作一个影子时钟（日晷仪）。如图所示，这是利用了光的　 　原理。
（2）（2分）早晨一束光斜射到平静的水面上，在液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°，则反射光线与入射光线的夹角为　 　度，随着时间的推移，从早晨到中午，折射角将　 　（选填“增大”“不变”或“减小”）。
19．（6分）利用如图装置进行探究光的反射规律实验
（1）（2分）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板上可看到光线沿OF方向射出。当让光线沿着　 　方向入射，发现反射光线沿着OE方向射出，说明光在反射时光路是　 　的。
（2）（2分）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于　 　反射。
20．（4分）声音是我们每天都在感觉的。
（1）（2分）如图1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体　 　产生的。
（2）（2分）如图2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要　 　。
21．（4分）如图所示，一名游客行走在仙居网红桥-----如意桥的玻璃栈道上，栈道上映出了她美丽的“身影”，若游客的身高是1.60m，则她的头顶到“身影”头顶的距离为　 　m；当她在栈道上行走时，她“身影”的大小将　 　(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
22．（6分）图1是人眼的结构示意图。我们看物体时，是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度，即改变晶状体的焦距，使远近不同的物体都能在视网膜上形成清晰缩小的实像。同时眼睛的瞳孔也能改变大小，以控制进入眼睛的光线量，起到保护视网膜作用。
（1）（2分）眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的组合体相当于照相机结构中的　 　。
（2）（2分）小明看远处物体时的成像情况如图2所示，则小明矫正视力时需要佩戴图3中的　 　(选填“甲”或“乙”)眼镜。
（3）（2分）人刚走进光线较暗电影院时，需要经过-段时间后才可看见周围的物体。这一变化过程，眼球中的瞳孔在逐渐　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。
23．（4分）探究声音的产生与特性如图，进行如下实验：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球弹开，说明声音是由物体　 　产生的；右图是耳的构造示意图，人耳听到音叉发出的声音的过程：外耳道→鼓膜→听小骨→　 　→位听神经→听觉中枢
24．（4分）如图是一种噪声监测设备，设备上指示的数字为90.6dB，这个数字表示的是当时环境声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)。城市某些街道“禁止鸣笛”是在　 　减弱噪声的(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)。
三、实验探究题(共4题；共42分)
25．（12分）小明同学利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究凸透镜成像的规律：
（1）（3分）如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像，则所成的像是倒立　 　(选填 “放大”或“等大”或“缩小”)的实像。
（2）（3分）将蜡烛向左移动，为了在光屏上呈现清晰的像，应将光屏向　 　(选填“左”或“右”)移动，但是不管蜡烛怎么向左移动，像始终在一倍到两倍焦距之间。
（3）（3分）相机和手机的镜头也是凸透镜。
①通过伸缩镜头，使像清晰地成在芯片上，这个操作过程便是“调焦”。小敏同学发现手机不能“调焦”但成像也基本清晰，她将手机拿到实验室去探究，实验数据如表所示，请判断手机镜头的焦距大约为　 　cm。
次数 物理量 1 2 3 4 5 6 7
物距/m 10.00 5.00 2.00 1.00 0.50 0.10 0.05
像距/cm 0.500 0.501 0.502 0.503 0.505 0.526 0.556
②请分析，手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是　 　。
26．（12分）小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮(如图1)，老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表所示：
入射角i 0° 10° 20° 30° 40° 41.2° 41.8° 42°
折射角r 0° 15.2° 30.9° 48.6° 74.6° 81° 90° /
反射能量 5% 7% 26% 43% 77% 84% 100% 100%
（1）（3分）分析以上数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而　 　。
（2）（3分）光从玻璃射向空气时，当入射角i≥　 　°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。
（3）（3分）由表格数据可知：图2中图线　 　(选填 “a”或“b”)反映了上述实验中的入射角与折射角之间的关系。
（4）（3分）当光从空气斜射向玻璃时，不能发生全反射现象。原因是折射角　 　入射角。(选填“>”“=”或“<")
27．（9分）在学习了光学知识后，某兴趣小组同学用玻璃杯和笔做了一些有趣的实验。
小柯先把笔放在空杯子后一定距离处（如图甲），然后向杯中注入水，看到了如图乙的现象。
小桥看到后很感兴趣，也进行了小柯的实验，但把笔放到注水玻璃杯后，却看到了如图丙现象，小桥思考后经过某一操作，终于看到了如小柯图乙的实验效果。
（1）（3分）小柯实验中，出现图乙的现象是因为注水的玻璃杯相当于　 　，从而形成了一个“倒”像。
（2）（3分）请分析小桥进行的操作是　 　，从而也达到了与小柯相同的实验效果。
（3）（3分）若将该注水的无盖玻璃杯移到固定在墙上的绿色环保标志“ ”的正前方，则站立时透过玻璃杯观察，下列图像中可能看到的是 。
A．B．C．D．
28．（9分）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小科所在的小组的同学们选取一块薄平板玻璃、两根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图1甲所示。
（1）（3分）实验过程中用玻璃板代替平面镜的原因是：　 　；
（2）（3分）小科将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，她观察发现：平板玻璃中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图1乙所示的三幅图中，　 　图是产生以上实验现象的原因；
（3）（3分）如图2所示，小科把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，最好选用　 　。
四、解答题(共3题；共19分)
29．（6分）为研究小孔成像与哪些因素有关，小科在硬纸板上挖了不同大小与形状的小孔，进行实验，其结果记录如下：
小孔的形状 ○ △ □
小孔最大外径/毫米 1 5 10 1 5 10 1 5 10
地面光斑形状 小孔距地面10厘米 ○ ○ ○ △ △ △ □ □ □
小孔距地而20厘米 ○ ○ ○ ○ △ △ △ □ □
小孔距地面40厘米 ○ ○ ○ ○ △ △ △ □ □
小孔距地面80厘米 ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ □
小孔距地面160厘米 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
分析表中数据，请回答：
（1）（2分）小孔成像的原理是：光在同一种均匀介质中是沿　 　传播的；
（2）（2分）当小孔的形状、大小一定时，在一定范围内小孔到地面的距离　 　(填 “越大”或“越小”)，地面上就越容易得到太阳的像；
（3）（2分）同学小明受到启发，改用形状为“凸”小孔进行实验，当“女”外径为10毫米，小孔距离地面160厘米时，地面光斑的形状为 (填序号)。
A．☆ B．○ C．△ D．□
30．（7分）作图题
（1）（4分）如图所示，在平静的湖边上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像。图中A、B两点其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点。请你区分发光点、像点，在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图。
（2）（3分）请在图中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′．
31．（6分）你知道如图这种高效的复习整理方法吗？白色的试卷上用黑色的油墨印着试题，你可以用红笔在横线处填写答案，然后找一块同样是红色的透明塑料片遮盖，之后你就只能看到题目，答案好像瞬间“消失”一样。请根据所学知识解释其中的奥秘。
答案解析部分
1．D2．C3．B4．A5．D6．B7．A8．B9．A10．B11．A12．C13．D14．C15．A
16．放大；远视
1740°；60°；B
18．（1）直线传播（2）120°；减小
19．1）FO；可逆（2）漫
20．（1）振动（2）介质（或空气）
21．3.20；不变
22．（1）(凸)透镜（2）乙（3）变大
23．振动；耳蜗
24．响度；声源处
25．（1）缩小（2）左（3）0.5；像距都非常接近焦距(像距变化不大)
26．（1）增大（2）41.8（3）a（4）<
27．（1）凸透镜（2）将笔适当远离水杯（3）A；B；C
28．（1）便于确定像的位置（2）C（3）A
29．（1）直线（2）越大（3）B
30．（1）解：如图所示：
（2）解：如图所示：
31．试卷底板为白色，可反射所有色光；题目为黑色，不反射任何色光；答案为红色，可反射红光。当在白光下用红色的透明塑料片遮挡后，只能透过红光。故黑色的题目不反射 任何光，透过塑料片后仍旧为黑色；白色的底板反射的红光透过塑料片后变成红色；答案反射的红光透过塑料片后也保持红色，故红色的答案被红色的试卷底板“隐藏”。