2021-2022学年部编版语文七年级下册 第二单元写作《学习抒情》教学设计

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名称 2021-2022学年部编版语文七年级下册 第二单元写作《学习抒情》教学设计
格式 zip
文件大小 17.1KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-24 09:45:45

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文档简介

写作:学习抒情
教学目标:
1.结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
2.引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果。
3.启发学生把握好抒情的度,学习基本的抒情方式。
新课导入
抒情,即表达情思,抒发情感。抒情并不神秘,下面这些话我们经常说,其实就是抒情。
“这片月季花真漂亮啊!”
“我有好几年没见到爷爷了,真想他呀!
二、学习方法
1.记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但为了更鲜明地表现主题,增强文章的感染力,在记叙中恰当结合一些抒情,从而起到“画龙点睛”的作用。
2.抒情的方式主要有两种:直接抒情和间接抒情
作用:突出人物的性格特征,深化文章的中心思想,增强文章的感染力。
(1)直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时, 便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。 比如《黄河颂》中直接抒情的结束语,借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心。
(2)间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
记事抒情(融情于事);寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。
借景抒情(融情于景);借景抒情,就是通过描写景物来抒发感情。
托物言志(融情于物);选择一些可以借用事物,抓住事物的某些特征,用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质,这就是托物言志。
议论抒情(融情于理)
结合课文《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》具体举例说明。
3.对抒情性文字有的要求
①情要真实。白居易说“感人心者,莫先乎情。”情要动人,首先得真实。虚假的感情不仅不能动人,反而令人反感,甚至厌恶。作者内心一片真情,倾吐在文章中,文章就震撼人心。还要注意情要健康,向上,能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《记念刘和珍君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情,因此感人至深,使人读过后久久不能忘怀。
②对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键。所谓“恰当的抒发”,一是要把握好抒情的度,二是要选择好抒情的方法。叶圣陶先生曾经说过:“抒写到某地步,自己觉得所有的情感倾吐出来了,这就是最适当的限度。”(《作文论》)抒情的方法,主要分为强烈直白和含蓄委婉两类。一般而言,强烈的、紧张的情感适合选择前一类方法,而轻淡的、弛缓的情感则适合选择后者。
三、写作实践
(一)片段作文。写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
(二) 在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?以《我的家乡》为题,写一篇作文。不少于500字。
四、佳作展示
乡 情
望着被云雾笼罩的天空,回想起童年时的家乡,一丝思念涌上心头。虽说已经时隔十年,但是那时的景象仍然记忆犹新。童年,是一支小夜曲,悠久,绵长;童年,是一幅山水画,让你永远欣赏;童年,是一片奇异的星空,神秘无穷;童年,是一汪清
泉,洁白无瑕;童年,是一种心情。回忆童年,像咂摸一瓶陈年老酒,时间越久,味儿越浓。
袅袅青烟在家乡的上空飘荡着,屋檐边的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗,几只鸭子迈着方步,在院子里觅食。那时的我,总是坐在屋门口,摇着奶奶的小扇,偶尔抬头望望天空 。一直到现在,我都还记得那时的天是那样蓝,那样亮。清澈的小溪,泉水淙淙。枝头的鸟儿,啁啾歌唱。花间的蝴蝶,翩翩起舞。连田遍野,一望无际,把人们的烦忧一扫而空。我喜欢徜徉在这碧绿的天地里,更喜欢伫立在那飘散着泥土之香的小山丘,眺望那使人充满活力的田野,载着满怀的绿意回故乡。我爱家乡,更爱家乡的雨天!每当下雨时,天是雾和雨织成的朦胧,白茫茫的一片;那三三两两的茅屋,静静地横陈着,接受雨水的洗礼;路上的行人,渐渐地稀少了,只有那不堪寂寞的鸭群,不停地嘎嘎着;白长袍的鹅先生,站在屋檐下,伸长着颈子,享受着雨水的淋漓……这真是充满诗情画意的神仙境地!
这里的夜宁静而又美丽。天上的星星静静地向我眨着眼睛,浓密的森林在我身后伫立着,淡淡的星光一直披洒到那树尖上,为树披上一层薄薄的轻纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱,小鸟在林间低鸣,空气中还飘有淡淡的奶牛味……家乡的夜晚是那么宁静,那么美丽。
我爱家乡,爱它的河流,爱它的雨天,更爱它那宁静又美丽的夜晚。
点评:
作者运用优美、生动、形象的语言描述了自己的家乡,回忆了家乡的河流、家乡的雨天、家乡那宁静又美丽的夜晚,表达了对家乡的热爱之情。